と(😆)あ(💈)い(👀)さつし(💧)て、大河に近(🔑)(jì(🍯)n )づい(🕋)た。
だれの顔にも、(🍹)何かしら、(🤲)ゆうべ(⛽)とは(🈴)ちがっ(🌆)た感(🤑)情が流れてお(⛓)り、互(hù )礼(lǐ )ごれいをすまし(🔻)て広(guǎng )間(🕣)を出て行く時(🚬)のみん(🏽)なの足音も(🛩)、こ(🎸)れまでになく静粛(sù )せいし(🏧)ゅくだった。
かれは、掃(💭)除そうじ(🕢)を(🎨)しながら、根気よく鳴りつづけている板(bǎn )木の音に(🎙)、ふと好奇(qí )心(xīn )こう(📵)きしんをそそられた(🕛)。それは、(⏺)鳴り(🎣)はじ(📳)めた時(🐁)刻がきわめて正確だったからばか(➰)りでなく、そ(📌)の音(yīn )の調子(zǐ )に(👤)何かしら落(🍥)ちつ(🖐)きがあり(🥨)、しか(🏑)も、いつまでたって(🐯)もそれが乱れ(🎋)なかっ(🌆)たからであった。
「おそ(📄)れ入ります(〰)。では申(⏬)しあげます(🔭)が、(✒)実は国もとに(🛳)おりましたこ(⬅)ろ、いつ(📈)も師(shī )匠しし(🗜)ょ(🐇)う(🗳)に、鐘(zhōng )をつ(🎎)くなら(🤺)、鐘を仏(🕖)と心(👑)得(🌘)て、それにふさわしい心のつつしみを忘れ(🍠)てはな(💷)らぬ、と言い聞かさ(🔱)れ(🏧)て(🙊)お(🌏)り(🎬)ました(🏢)ので、今朝もそれを(😇)思(sī(🎂) )い出し、(📦)ひとつき(⛄)ご(🐧)とに、礼拝(🎪)らい(🕒)はいをしながらついた(🐣)まででご(🅿)ざいます。」
次郎は、(🥨)朝倉(cā(🗄)ng )先(xiān )生が、開塾最初の朝(🔃)の訓話くんわ(🌇)で(💅)、これほ(🕒)ど激はげし(🌍)い言(yán )葉(🥙)を(🎨)つかっ(🎺)て、真(zhē(📓)n )正面か(🐐)ら(🆓)塾生(shēng )たちに非(fēi )難(🚠)をあびせかけたのを、(🎏)これ(🚴)まで(📐)にきい(🌫)た(😩)覚(jià(⭐)o )えがな(🔙)かった。か(💦)れは、(♌)まだあとに残されている自分(🕝)への(🧞)非難が、どんな言(🥞)葉(📣)で(🤩)表現(🧒)され(🛤)るかを、身(🌷)がち(🍚)ぢまる(📰)思いで待っていた。
もうその(👳)こ(🏦)ろには、塾(shú(🥅) )生たち(🔩)は、(💥)室(🔌)内の掃除(chú )整(🛠)頓(🕘)をす(🔒)べて終わ(🚻)って、最(zuì )後に、廊下(xià )や、玄関げんかんや、そ(➰)のほ(💒)かの出入り口の掃(sǎo )除にかかっ(👢)ているところだった。むろ(♎)ん(⛄)そうした(🔶)掃(sǎo )除(➰)も、分担(dān )ぶんたんは一(🤕)(yī )通りき(🙇)まっていた(🐚)が、厳密には境界が定め(👩)ら(🈳)れ(🔎)ないた(🐙)めに(🥈)、(🚃)塾生(shē(😄)ng )た(🍴)ちはかな(👓)り入(rù(📎) )りみだれ(⏫)ていた。
二人は(🙍)声を(🈳)たてて笑った。次(cì )郎(láng )は、(🚷)しかし、す(🚁)ぐ真顔ま(⤴)がおにな(🐴)り、
大河は、あきれたように、その(🔰)手ぶりを見(👊)(jiàn )つ(🕳)めて立っ(💷)ていた(🙎)。次(🕥)郎(láng )は(🍃)、しか(🍯)し、それ(🚏)には気づかす、おな(👡)じ乱(luà(🌃)n )暴(bào )な調(diào )子で、つづけざまに(🐀)三(sān )四十(♑)も打つ(🚱)と、急にぴ(🌊)たりと手をやすめた。そして、(👰)半(bàn )ば笑いな(🤳)が(🈷)ら、言った。
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