「知っていて、なぜだま(🚰)って(🌏)通りぬける(🤳)んだ(🦋)。」(🍀)
次(cì )郎は急いで膝を正(🌹)し(♈)、縁(🚡)板(bǎn )に両(liǎng )手をつい(🚽)た(⛺)。
「思ってい(🚔)ま(🏙)す。あんなも(🈴)の(🏔)、何の役にも立(🙉)たな(➕)い(🐝)って(🐏)こと、あ(🔺)と(📒)になっ(👰)て気がついたんです。」
と、朝(🍄)倉先生(🧑)は(🌓)、ちょっと(🍧)思案(à(👵)n )し(📸)あん(🌬)し(🐫)ていた(🤼)が、
「知っていて、なぜだまって通(tō(💨)ng )りぬける(🧠)んだ。」
(🍀)と、(📬)敏(mǐ(🤹)n )子はちょっと(👜)考(🤣)(kǎo )えて、
そ(💶)れ(⬆)から(🌪)田(🐎)上(📓)と校(xiào )長(⭕)との間に、二三押(yā )問(wèn )答(dá )が(😟)あったが(📝)、校(👄)(xiào )長は(🔒)同じことをくりかえして(🔲)はため(😵)息をつ(🎂)くだけ(🎗)で、一(yī(🔩) )向らちがあかな(💲)い。四人のうちで(⛴)も比較的気短かで、ぶ(👲)っ(🤙)きら(🔈)ぼうの新賀(hè )は、たまりかねたように言(🔄)った。「では、その願書はお返し下(🤲)(xià )さい。僕(😃)た(🥈)ち(🖖)で直接知事さんに差(🗳)(chà )出しま(💪)すから(🉐)。」すると、校長(🌲)は、いきなり血書(shū )をわしづかみにして、大(dà )あ(♏)わて(🌠)でそれを、かくしにつ(📩)っ(🏴)こ(🐱)んだ。そ(🖍)してもう一(🛄)度椅子(🌝)から立ち上り、右手(shǒ(😚)u )を顔(yá(😖) )の(🤖)まえに立(🆓)て、まるでばね仕(shì )掛のようにそ(🥖)れを左(🥒)右(yò(💁)u )にふった。何か言おうとしているらしかった(👎)が、(🤗)四人(rén )の耳にはただ「(🖋)うん、うん」(🐄)ときこえるだけだった。梅本(🚄)の言うところでは、校長の(⏱)鼻がもっ(👑)と烈しく上の方(🎗)に移(💕)(yí )動したように見えた(🔓)の(⌛)は、その時だったそう(🈸)である。新賀はすっかり(🏢)お(📢)こ(〰)り出(chū )して(🐎)し(🗓)まった。彼(🕯)はそ(📬)れまでみんなのう(🧘)し(🌠)ろの方に立っていた(🐵)が、いきなり田上をつきの(📵)けるようにして校(xiào )長の机の(🦑)まえに寄(jì )って(🈷)行き、乱(📜)(luà(🀄)n )暴に(🗄)手をさ(🦆)し出(🥊)し(🍾)ながら言った。「その願書は(📀)われ(🥍)われの血で(🌌)そめ(📦)た(🐂)も(⛱)の(👠)です。それをむ(🕢)だには出(🔭)来ま(🎮)せん(📗)。返(fǎn )して下さい。」(😤)校(🧥)長(♉)は、しかし、た(🌁)だや(🖨)たらに手をふ(🎵)って(🐲)いるだけだった。
「僕(😕)、知(🥪)って(🐪)いたんだ。道(🎟)(dào )江(💢)さん(🍋)がこちらの土手を通(tōng )るのを見(jià(🛤)n )ていたんだから。」
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