「本(běn )田のこ(🌤)とだ(🔴)よ(🍵)。あいつ、朝(cháo )倉先生(shēng )の問題だというのに、昨日から一言(yán )も口(kǒu )をきかないのがふし(🐾)ぎだって話しているんだよ。」(😥)
「主謀者と見られ(🏣)てもいいというのかね(🌫)。」
次郎はごまか(🛐)さ(👧)なかった。ごまかすどころか、そう(📌)答えることによって(💣)、皮(⛄)(pí )肉な(🎍)喜びをさ(🕳)え(💱)味わ(🏅)っ(🦓)ていたので(🌕)ある。
(🥑)道江はただし(📂)ょげき(📌)った顔をするだけだった。次郎は舌(🔲)打(🍌)ちしたくな(😳)るのをこ(🚇)らえな(🗽)がら、
(🐧)その時、教員(🎰)室との(🍸)間(jiān )の戸(hù )ががらりとあいて、教頭の西山先生(shēng )がはい(🔬)って来た。西山(📷)先(🔈)生は、三角(🖋)(jiǎo )形のまぶたの奥に小(🎵)さな(♿)眼をいつも(🚳)鋭く光ら(🕗)せている(🤕)先生(shēng )だったが、(🐣)この(♑)時(😜)はいやに(🔡)にこ(🕟)にこして(🤒)いた。手(shǒu )に小(xiǎ(🐜)o )さな紙片をもっていたが、それを(👿)默(📘)って校長(⛔)(zhǎng )に(🎐)渡(dù(🌷) )すと、すぐ(👷)ま(🚀)た教員室(shì )の方にひきか(💽)えした(😶)。校長(🏯)はその紙片を見て何度もうなずいた。そして、それ(🗻)をもみくちゃにして(📔)机(🛸)の下の(🛑)塵(chén )籠ちり(🛀)かごになげこむと、今ま(😇)でと(🉑)は(💤)うって変った(🚅)落ちつきぶり(🎥)を見せ(🗓)、ゆったり(📪)と椅子に腰をおろしながら言っ(🎺)た。「そうむきになることは(🥝)ない。私はさ(⌛)っきも(🍟)言ったとおり君らの気持には十(shí )分(🚈)同(💞)(tóng )情している(🌆)ん(🏖)だ。君(🍚)らが血(〽)を流(🎰)して書(💛)いたものをまるでむだにする(😌)なん(🗽)て(💢)、第(🦏)一、人間とし(🔅)て(🥦)そんなこと(🍞)が出来るもので(😅)はない。幸(😬)い今日は県(🕓)庁(tīng )に(🖼)出掛(📦)(guà(🚔) )る用(yòng )事も出(chū )来(🔢)たし、(⏱)知事閣(🔹)下(😅)に直接お目(😻)にかかれ(😶)るかど(🏿)うかは(➰)わから(🤝)ないが、学務(⌛)課までにはこ(🆙)の願(🏳)書(shū )を必(💶)ず出しておく(⚾)よ。それで、今度は私の方(fā(😘)ng )か(🎒)ら君らに願っておきたいが、どうかみんな(🍎)が落ちつ(⚪)いて教(jiā(🕒)o )室(🍖)に(😇)出(chū )るようにしてくれたまえ。変(😢)に(🚃)さわいだりして知(🔟)(zhī )事閣下(xià )の面目(mù )をきずつ(🧖)ける(🛵)ような(🌐)ことになっ(😂)ては、(🆕)何もかもぶ(😾)ちこ(📿)わ(👲)しにな(📒)るんだ(🍄)から。いいかね。
「(🦎)そん(⚪)な(✨)ばかな(⛲)ことがあるもん(🌖)か(🌩)。何かほかにわけが(💹)あるん(🏒)だよ、き(🚤)っ(🦎)と。」
次郎は急いで膝を(🎎)正し、縁板に両(liǎ(🚐)ng )手(📄)を(📪)ついた。
「(😤)も(💌)し、馬田もまわり道したら、(👿)道江さんはどうす(⏬)る?」(🚔)
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