日本《ふたなり 少女 の 射精 日記 1》2行目ライン
ふたなり 少女 の 射精 日記 1あらすじ
「何し(🖱)ろ、朝倉(🛹)先生の退職(zhí )の(🍤)理由が(⛩)理由(🆒)だし、君た(🕕)ちの行動を当(dāng )局(jú(📄) )で(🤹)は極力警戒しているらし(🐚)いん(📂)だ。万一スト(🍲)ライ(➰)キにでもなっ(🌻)た(🐂)ら大(🏰)変だぜ。」
「本田、(🤒)ずるいぞ。」
(🌔)彼は、自信を失(shī(⏪) )った人(🐕)のように(🏍)、力(lì )なく首をたれ(🈲)た。徹太郎(💵)叔父(fù )に対しても、道江に対して(🏃)も、恥ずかしさで胸(⚫)がいっぱいで(🏚)ある。
道(dào )江の家(🤠)は、馬田と同(🎼)じく橋(🦀)を渡った向(xià(🆒)ng )こ(👸)う(👩)の村にある。彼女(nǚ(🍄) )が学校の(🗼)帰りに、大(🛩)巻や本(💼)田(💩)(tiá(🔯)n )に用があって、(🈯)橋を渡らない(📠)でまっすぐこちらの土(🗄)手を(🦎)行く(❔)こと(🚚)はしばしば(🎶)だが、(🌕)きょうの(🌰)様子(🏂)は(🏗)決し(🕖)てただごとでは(🍰)ない。彼女は、或いは毎(💩)日のよう(🧑)に(🥤)馬(mǎ )田に学(xué )校の帰りをおびや(🔚)か(🚓)され(😼)て(🐜)いるの(🖊)では(😁)あるまいか。次(cì )郎は、ついこないだ(🍧)自分の家(jiā )の階(📭)段(duàn )の上(shàng )で、道江と馬田(🥑)が(🚍)出(chū )っ(🌞)く(🤦)わし(👛)た時のことを(🛣)思いうかべな(👰)がら(😑)、そんなふ(📯)うに(🌞)考えた。
「僕、馬田と同じクラスですから、毎(mě(🕚)i )日(🐒)いっしょに(🍵)帰ろうと思えば帰れるんです。」
こんなふう(🍎)で、校(🍄)(xiào )内は(🌋)その日じゅ(💹)う決し(🏺)て静かであったとは(🌈)いえな(🌜)かった。下級の教室までが何とはなしに落ちつきを失っていた。ふ(📍)だんな(🏼)ら(🔏)何でもないことにまで先生(🚕)た(⏯)ち(🐕)の神経がとがり、(🏉)先生たちの神経がとがれば(📣)とがるほど、(🍺)生(🤼)(shēng )徒たちはそ(🗄)の神経に触さわってみ(🛌)るのを楽しむとい(😾)っ(🐷)た(⏬)ふうであっ(🕹)た。大垣前(⛔)校長は、いつも先(🕹)生たちに(🍧)向(🌖)かっ(🐂)て、「生徒というものは、自(zì(🗄) )分たちの(💟)ために先生が命をすて(🚍)るまでは、その先(👢)生を偉い先生(🏕)だとは(🍆)思わないもの(🖕)だ。そ(🌜)れを覚(🚄)悟(🏊)の上でなくては、(🚸)真の教育(💿)は出(🙈)(chū )来ない。」と言ってい(🐷)た(🔪)が、その意(yì )味(wèi )をほんとう(📜)に理解し(🍍)た先(♉)生は、朝倉(cāng )先生を(🚐)のぞいては、おそらく一人も(🍱)い(🍽)な(⌚)か(🎫)ったろ(👠)うし、(💁)今では、どの先(🚊)生にも、そ(🐡)んな言葉は(🏠)単(dān )に言(yán )葉としてでも思い(🍠)出されてい(🐾)そうにな(🙋)かった。こう(📉)して先生たちは自分を下(🌇)手に護(hù )ろう(🆖)と(🚌)し(♋)て、一歩(🍋)一歩と(🥟)自分を生(🌾)徒(tú )たちの侮(🕒)辱と(🧓)嘲笑(xià(⛰)o )の中(zhōng )に追(⛱)い(🥄)こ(🍆)ん(♍)でいたの(📁)である。
次(😉)郎はそ(🍏)っぽを向いて(🏯)答(dá )え(👆)な(🍓)かった。彼女は、馬田に対して、純(chún )潔な処女としての烈(liè )しい憤(🍗)りどころ(🐇)か、(🔘)自分(🛄)に侮辱を加えた当の相(xiàng )手と(🖋)してさえ、さ(👶)ほどの憎(🍴)し(👳)みを感(🗼)じて(👺)いな(🦂)いのではないか。もし感じ(🍧)ているとすれば、(🛐)そんな(🤛)よ(⏸)そごとのような(🐓)答え(👞)が出来るはずがない。そう考え(🏰)ると(🎪)、道江が馬(➡)田(tián )を「千ちゃん」(🕳)と(〽)い(😚)う(💉)親し(🔯)げな名で(😻)呼ん(🍳)でいる(🎥)ことま(🕙)でが腹(fù(🚶) )立たしく(🏖)な(💆)って来(lái )た(🛋)。
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