(🧝)次(😪)郎はあ(👹)いま(♉)い(⛏)な返事をし(🛠)た。そし(🍶)て父がカ(👜)ンカン帽をかぶりなおしながら(🥚)鶏舎の(🕜)方に(👯)行くのを見おくっていたが、急に自分も立ち(👤)上っ(🗨)ておも屋(🙆)の方に(⛽)行(🛠)き、(🍌)二階(jiē )にかけあがるとぐったりと畳の上(shàng )に寝(qǐ(📟)n )ころ(✖)ん(🎿)で(🎙)、大(dà )きなため(⬆)息を(♊)ついた。
次郎のふみ出した足はひとりでに(🍯)もとにもどった。彼(💏)は棒立ちになったまま(🙉)、道(🤾)(dào )江から(🧣)馬田へ、馬(😴)(mǎ )田から(🎍)道江へと(🍆)、何度(dù(🏩) )も視線を往(⛰)復させ(🔂)た(🥫)。そして最(zuì )後に唾(tuò )をごくりと飲(yǐn )み、自分を落ち(🏻)つける(🙌)ために(👛)か(♊)なりの努(🐨)力(lì )を払ったあ(♌)と、(🤚)わざとのように(🚏)足(zú )音(🐚)を立てて歩き出し(😚)た。
と、徹(🛍)太郎はちょっ(🗒)と考(kǎo )えてか(😬)ら、
「(📗)義兄(♿)にいさんは(⬆)?」
(💤)次郎は、学(xué )校のこんな様子を、終日(🚖)い(🍪)かにも淋(💍)(lín )しそうに見守(👗)っていた(👑)。彼は、(🐹)花(huā )山校(🚜)長(zhǎng )の鼻(bí )の(🔶)移動の(⛎)話を(🛀)き(🚜)いてもほとんど笑(❎)わなかったし、(🍙)森川の「(🆘)教員(⭕)適性(xìng )審査(chá )採点表(🌓)」(🐻)を見た(🐒)時(shí )には、むしろに(🎬)が(👨)い顔(🏟)をして(😂)、(💞)ひと(😘)り(😜)で(🍭)校(xiào )庭(🍜)(tíng )にぬけ出(👷)した(🎇)ほどだっ(🐡)た。ふだんから、彼は(🗳)そう出(chū )しゃばる(🍡)方ではなかったが、そ(🦁)れでも、校(👼)(xiào )友会の委員会(huì(🍰) )などでは、新賀や梅本と共(gòng )に(🛎)かな(🚉)り(😗)意見を発表する(🎱)方だ(🥎)った。それが昨日(💇)以来、まっ(💰)た(🤺)く沈默(🧗)を守りつづけている(🧜)。きょ(🚥)うは(🔏)ことに新(🏔)賀や梅本(🎚)に(📨)対して(🐌)もあまり口をきかない。今朝あた(〰)りまでは(💢)、(📟)誰もそれを気にと(♋)めなかったのだが、(🌮)みんなが笑うときに(🦖)笑いも(❓)せず、また先生たち(➕)の品定めや、事件のこれ(🥑)からの成行(⏬)きについて、みんなが非常(chá(🥕)ng )な関心を(⛸)もって話しあっている(🖼)のに、(🐘)自分ひ(📞)とりで校庭をぶら(🌐)つきまわったりして(🤵)いる彼の様子が、いつまでも周囲の(🌈)注意をひかな(🌋)い(🕤)で(🍜)い(🍡)る(⚓)はずがなかった(👪)。しかも彼が、同級生の(🐾)大部(bù )分(💍)が(⛏)ま(🔴)だ(♊)朝倉先(xiān )生の顔(🕠)も知らない一(yī )二(🛌)年の頃から、室崎事(🔔)(shì )件や宝(💠)鏡先(🅱)(xiān )生事件を通(tōng )じ(📉)て先(🕉)生(😫)から大(dà )きな感化をうけ(🤘)、その後、白鳥(🎧)会の一員にも加(jiā )わって、先生の心酔(🌶)(zuì )者(👝)の中でもそ(🏄)の第一(yī )人者になっている(😱)こ(🐗)とは、誰でも知(😯)(zhī )っていることで(👭)ある。こんな時(shí )こそ(🥌)彼はみん(🍍)な(🕚)の先頭に立っ(🆖)て活(huó )動す(💯)べ(🚞)き(🚪)ではないか。そ(🌗)うした考えが、一般の生徒たち(🚑)の頭に浮(fú )んで来(🔣)(lá(😩)i )るの(👳)はご(💞)く自然であ(🎶)った。
「そりゃあ、道江さんが(🌃)ここから学校(📒)に通(tōng )う(💄)のはいい。そ(🌱)うす(🙀)る方(🏆)(fāng )が一番いいと(🎉)思うんだ。し(💏)かし(😦)、学校の行き(🐁)かえりに、次郎(🧠)(láng )君が道江さんの(🍖)用(yò(💃)ng )心棒(bàng )にな(➖)る(👟)のはど(🎪)うか(🕞)と思うね(🧣)。」(🧔)
「知(zhī(😩) )っていたさ(🐾)。」
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