次(cì(🍦) )郎はそ(🧙)っぽを(🤶)向(xiàng )いて、返事(🚟)をしな(🗃)かった(📮)。大沢(zé )は、恭一と顔(yá )見(jiàn )合(🐍)わせ(🌓)て、微(🚓)笑し(🎮)ながら、(✈)
「なる(🕊)ほど(❣)、そいつは(🚃)名(Ⓜ)案(💰)だ。そんな工(gōng )合(🔧)にやる(🛍)と、五年(🏻)(nián )生に対(🤨)して自然(🔒)四年(niá(🗣)n )生(shēng )の権威を(🎌)示すことも(🖋)出来(🏚)るわけだ。」
こ(⏳)うして、彼は、彼(bǐ )の同級生の間に(🍱)、一(yī )人として心(xī(😂)n )の底か(🌝)ら交わりう(🎰)る新し(💁)い友人を見出(👔)さなかった。そればかり(⛺)か、竜一や(💓)源次ですら(🚱)、も(❤)う彼に(📌)とっ(🔖)ては、心(xīn )からの親友(yǒu )で(🚡)も、従兄でもなくなっ(🚤)た(♿)ので(😾)ある(🕤)。むろ(📃)ん、(🕍)小学校時代に培われた温い(🍒)感情が、そう(🏦)無(🙁)造作に(😇)冷(🥏)めてしまうわけは(🔡)なかった。で、次(💯)郎の彼らに(🥏)対する気特(🕌)には、他(🌛)(tā )の同(tóng )級生(📥)に対(duì )するのとは、まだかな(✡)りちがったと(🐫)ころがあり、また、彼が(🦑)土(🌥)(tǔ )曜(🎠)か(🚍)ら(🥁)日曜に(🏩)かけて(⏸)彼らの(🦓)家を訪ね、見たと(✍)ころ(🏉)以(yǐ )前と少(🖼)(shǎo )しも(👜)変ら(🚍)ない親しさ(🚫)で遊(💗)んだりすることもし(💯)ばし(😴)ば(🤠)だったが(🤞)、そうしたこ(💺)とは、所詮しょせ(📔)ん、過(➖)去(qù )の酒(jiǔ )甕さ(📹)かがめか(🔉)らしたたって来る雫(🏜)しずくのようなも(🏏)ので、彼(🌜)の(🐐)注意が一(yī )旦明(míng )日(📷)の(🐸)こと(🕹)に向けられ(♎)る(🧤)と、二人は、(🕳)もう、彼に(🏝)とって(🥨)、他(📔)の(😳)同級生(shēng )と少しも択(🏳)(zé )えらぶと(🎳)ころのない存在(zài )だ(🍋)ったのである(🛥)。
「(🏣)う(⏹)うん(🍝)、ちっと(✨)も(🔷)。……僕も(🦉)君ら(🤙)の話をき(👁)いて(🐷)、今は(🌺)じめて知ったんだ(⚽)よ(🛀)。」
次郎は(♑)大沢には答えないで、恭一の方を見(🚈)た。そ(🌨)して、
「(🦀)きのうは、どうだったい、(🚈)雨(📼)天体(📙)操場(📆)では?」
「新入生のためばかりではありま(🥍)せん。五年生は、ちっとも校(😟)長先生(😓)(shēng )の教えを守って(✅)ないです。あんな五年(nián )生は、僕(pú )、学校のため(🚻)にならな(⛅)いと(🌓)思(sī )うんです。」
「(⏫)馬(mǎ(♎) )鹿にしてらあ。――」
「僕、い(🍆)っ(🙋)ぺんも会(🤩)ったこ(🚲)とがないようだね(🏨)。君の家で(👨)も。」
「学校がいや(🌄)になりゃしない。」
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