「僕(🔸)は五(wǔ )年生に友達がいく(🥐)らもあるんだが、これか(👥)らい(🦃)じめな(🛐)いよ(🛋)うに頼(🕟)んでおこうか。」
「(📒)もう、よせ! もうこのくらいでいいんだ。」
「学校(xià(👮)o )がいやになりゃしな(👓)い。」
と(🚏)言ったき(🎪)り、葉(😮)(yè )書を父にか(🕡)えして、(🌴)二階にかけ上った。
次郎(láng )は、(🌒)さすがに心が躍った。しか(🥥)し、彼(bǐ )は、
「(😿)五(wǔ )年生、(🍇)こわくない?」
彼(👫)にとっての(🐦)最も大きな(🔟)失望は、彼の教(🗣)(jiāo )室に出(chū(💥) )て来る先(xiān )生の(🚊)中に、権(quá(🚪)n )田原(yuán )先(🎒)(xiān )生のような人を、ただの一人も(🖇)、見出せな(🌨)かった(🚛)ことであった(🌞)。彼(🎭)の(🍜)眼に映(⭕)(yìng )じた中学校(🍑)の先(👕)(xiān )生という(😿)のは、小(xiǎ(🍰)o )学校の先(xiān )生にくら(📘)べて、(😌)何か(😄)専(🕜)(zhuān )門らしいことをほんの少しばかりよけいに知(📗)(zhī )っ(🙎)て(🔓)い(❄)るだ(🏂)けで、およそ人(➿)間(jiān )ら(🗝)しいところを少(shǎo )しも持合(⬅)わせな(🍘)い人達ばか(🥄)りだっ(💩)た(💘)。貧しい知(❄)識(❇)を教室(🔉)で精一ぱいにし(🍁)ぼり出すこと、点(㊙)数(shù )や処罰(🛄)で(📬)生徒(🌐)を(🆙)おど(🎨)かす(😖)こと、この二つ(🐯)の(🔊)外(wà(👅)i )には、用はないといった顔(🚒)をし(🔹)ている(🛹)人(👷)間(jiā(🥢)n )、そ(😊)れを(🥂)次郎は中学校の(🍓)先(xiān )生に(🏊)お(🎲)いて発(fā )見(jià(🚳)n )したのである。
恭一はまた顔(yá )を赧(🕊)ら(📌)めたが、
「そうだろう。僕(🚭)も(💭)四年生全体(tǐ )の名でバック(🔛)するのは不(👰)賛(zà(💱)n )成だ(👑)。」
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