一体あの(🎌)家(🛹)では手(shǒu )塚が学校から帰っ(💢)たかどうかもよく知(🌞)らずにいる、(💁)それでは手塚が外でなにをして(📉)る(🎓)かを知ら(🍢)ないのも無理がない。
「そうかも知れません」
(🛴)その(💨)こ(😏)ろ(😪)学校内(😿)で(🌧)奇怪な風説が(💨)伝わった(💐)、生徒の中で女学(🌃)(xué )生と交際(jì(🔻) )し(🍓)、(🏑)ピ(🥉)アノやバイオリンの合(🏘)奏(zòu )をし(🐽)たり、手紙(zhǐ(🥥) )を交換し(🥅)たり、飲(🔜)(yǐn )食(shí(🔋) )店に出入りしたりす(🔄)るものがあ(🧝)る、いまのう(🤷)ち(😏)に探(🦐)しだして制(zhì )裁を加(🕶)え(🥟)なけ(🐩)れば浦(pǔ )和中学の体(🚥)面に関する。
「お(⚪)れ(🍠)にゃわから(🎡)ねえ」と覚平(píng )がい(🐌)っ(🧔)た(🙌)。
「(💡)あまり押す(🔓)と先生、小便(biàn )がもります(🙀)」と二(èr )塁(💯)手のすずめがいった。そ(🚛)こで先生(shē(🌡)ng )もわ(🤕)らった(🐵)。
「ホームイン」(🚴)
「天下(👤)(xià )横行だ」
「そうだ、金があって(🛃)時間(🎻)があ(🌊)って学(🌪)(xué )問するものは幸(✍)福だ(👶)、わ(🥚)しの塾(💒)(shú )じゅく(🥐)の(🎸)生徒はみんな不(bú )幸(🎿)なやつばかりだ(⚡)、同(🌼)じ土(tǔ )地(dì )に(🍃)生(🍥)まれ同じ年ごろ(💉)でありながら、ただ、金のために甲こうは(🗑)意(yì )気(✖)揚々ようよ(🚚)うとし乙おつは悄然しょう(🤜)ぜんとする(🈁)、こんな不(💕)公(gōng )平(📁)な(🏁)話はないのだ、い(🐀)いか安場、(🐬)そ(🧥)こでだ、わしは(😛)生徒共の(🛫)肩(jiā(🦄)n )身を(🈂)広くさして(🔚)やり(🌷)た(➕)い、金(jīn )ずくではかなわな(💞)い、かれら(💃)の学校(xiào )は洋風の堂々たるものだ、わしの塾じゅ(🗄)くは壁が落ち屋(🆒)根がもり畳(dié(🍾) )たた(🥧)みがぼろぼろだ、生(🍪)徒は町(dīng )を(📦)歩く(📪)にい(🐢)つも小さ(🌇)く(🔛)なっ(🍳)てしょぼしょぼしている、だか(🍝)らせめて(💹)野(📆)球でもいい(🚴)から一遍(🐐)いっぺん勝たしてやりたい、(♿)実力のある(🕝)ものは貧富(fù )に(🔅)か(🎖)かわらず優勝者になれる(🦆)ものだということを知(zhī )らしめた(🕴)い、師(shī )範生も中(📦)学生(🎳)も黙々生もくも(❌)く(🤹)せいも同(🥧)等のものである(⌚)と思わ(🌫)せたい、大(dà )手を(🤰)ふっ(🏟)て(📖)町を歩く気(🎦)にならせたい、だか(🌺)らど(🥎)う(😖)しても今(jīn )度は(🛠)勝(👅)た(📌)ねばな(🕐)らん、わ(🐐)し(⬛)も(⛴)こ(🕺)の年になって、なにをく(🏌)るし(🥥)んですっぱ(😰)だか(😕)になって(😺)空(🔷)あき地ちで(🙎)バッ(🖍)トをふり生(shēng )徒等を(🅾)相手に遊ん(🚂)で(🌶)い(〰)たかろう、生(🎻)徒(🏐)の自尊心を養(yǎng )成したい(🚷)た(🧘)め(😡)だ、そうし(🔩)て一(yī )方にお(🤢)いて町(🐤)の人(💎)(rén )々や官学崇拝(bài )者を(🐹)見かえしてや(📴)り(🎣)たいためだ、野(🤭)球(💻)の(🈸)勝敗(💤)は一小事(shì )だが(🗾)、(📗)ここで負けれ(🥔)ばわ(👡)し(💠)の生徒(tú(🤑) )は(🛶)ます(🤑)ます自(zì )尊心(🕒)を失い肩身を小さくする(👊)、実(shí )に(🥡)一(yī(🚙) )大事件だ、なあ安場、今度こ(🥇)そはだ、(🏜)なあおい、しっか(⏩)りやって(😀)く(🛹)れ」
「(⏭)よしッ(💹)、ぼくは(🐴)かならず反省さしてみせる」
「手(shǒu )塚君は?(🔃)」(🛋)
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