大垣(yuán )校(xià(🚍)o )長(zhǎ(😂)ng )の(🔮)言(yán )ったそん(➗)な言葉(🕗)(yè )が、今(👜)更(🌼)(gèng )のように強(😄)(qiáng )く(🎍)彼の胸(xiōng )にひびいて来(🎤)た。
何よ(🖲)り(🌨)も彼がなさけなく(🧘)思(sī )った(👤)のは、彼(bǐ )の同(🔌)級生が―(💁)―(🐔)竜(🔆)一や源次です(🛃)らも――彼と親(qī(🐺)n )しくしてい(⭐)るとこ(🤠)ろを上級(📭)(jí )生に見(⛔)られると、妙にそわそわして、彼(bǐ )のそばを離れようとするこ(🏪)と(👽)だった。彼はすぐ(🐈)彼らの気持を見(jiàn )ぬ(🤩)いた。そして心(♏)(xīn )の中(✂)(zhōng )で(🆎)ひ(🦌)どく憤(fè(🛠)n )慨した。思いき(⏭)って彼(🌹)ら(🐷)を(🔗)面罵(🌞)し(💿)てや(🎐)ろう(🌶)かと思ったことさえ(🔴)何度(dù )かあっ(🚵)た(🍖)。しかし彼(bǐ )はい(🦊)つ(🌇)もそれ(🛌)を思(🎣)いとまった。
「いい気味だ。あい(🚥)つも、(🌏)たま(🚾)にはそんな目にあう方(💃)(fāng )がいいだろう。」
「元来(🚀)(lái )、正義は階(jiē(🍢) )級にあるんじゃ(🌹)ないんだ。どんな(🦕)階(🗳)級(jí )に(👟)だ(🗝)っ(😴)て(🌺)、正(🧓)しい人もい(⏸)れ(🐵)ば、正しく(⏯)ない人(rén )もい(🔹)る(🔸)。正(zhèng )義は、それ(👱)をもってい(😁)る一人一人の胸にしかない(🕯)んだ。五年(📝)生(📕)は五(wǔ(❤) )年(niá(⏺)n )生なるが故(👨)に正義の持主(🚹)ではない。同様に僕らも、(🚮)四年生(shēng )な(👃)る(💈)が故(💷)(gù )に正(🕵)義の(😺)擁護者だ(🚀)と主張するわけには(🚪)いかな(⭕)い。四年生とか五年生(💨)(shēng )と(🕕)かいう(🖐)こ(🔕)と(👵)は(🗞)、要するに正義とは何の関係(🎄)もないこ(💡)となん(🔧)だ(🏤)。そ(📭)れ(🚥)をいかにも(🐆)関係(⏹)があるかのように思(sī )いこん(🌎)でい(♋)るところに、(🎏)この学校の病(bìng )根があり、校(xià(🐊)o )風(✡)のあがら(🛵)ない大(dà(🏜) )き(🎰)な(📕)原因があるんだ。この学(⛪)(xué )校で(🚻)は(🏞)、(🏠)上級の名においてい(🐦)つも正(zhèng )義が蹂(róu )躙じゅうりんされている。現に本田(tián )の弟の(🚅)場合(hé )がそれだ(🏁)。僕(pú )はもう一(✈)度は(🦄)っきり言う(👍)、正(zhèng )義(yì )は(💅)階級になくて人にあるんだ。もしそ(🎋)う(⏸)でなけれ(📠)ば、(😿)全校一致も期(🦂)待出来ない。それが期待出来るのは、正義(👭)(yì(🖌) )が階級の独占物(🍢)どくせんぶ(🤟)つでなく(🏣)て、(🕝)何人の胸(xiōng )にも宿りうるからだ。だから僕は、同(🐈)級生(💖)の団結よりも、正しい人の団(💻)(tuán )結が先ず(👨)必要だと(🐎)思う。僕は四年生を愛(ài )し(📊)、五年生を憎むた(🏆)め(🗽)に、本(běn )田の弟をバッ(🙌)クしようと(🎬)言(🗾)うんじゃ(⬆)ない。僕は学校全体を(🛣)愛するん(🎨)だ。学(xué )校全体(tǐ )の正義を(🐕)愛(🛎)するんだ。そのためには、本(běn )田(🔲)の弟のよう(🏞)な、不正に(👂)屈しない魂を(🔨)あく(💃)までも(🛰)擁(🍵)護しなけ(🈳)ればな(📮)ら(💝)んの(👩)だ(✂)。問題は、(🖲)四年(nián )生(shē(🚂)ng )の権威(👆)(wēi )がどうの、名(🛂)(míng )誉(🔷)がどうの(🤔)というような、(👢)そんな(📫)けちけちしたことにあるんじ(📣)ゃない。大(🐱)垣校長の(🥋)謂(💢)(wèi )いわゆ(🖊)る大慈悲の(🆎)精神(shén )に(🏤)生(🚱)き、(🎶)全校の正義を護ろう(🌤)と(😧)言(🅰)う(🥎)ん(🔤)だ。おれの言ったことを誤解せんようにしてく(🍟)れ。」
「ふうむ、そうか(🕚)。」
「(🔴)あたり(🗄)まえ(🌋)じ(🅰)ゃないか(🤷)。」
み(😮)ん(📉)なは、それで(🍪)默り(🔬)こんだ。すると(🏜)大沢(💕)は恭一を見ながら、(🕢)
次郎(lá(🕜)ng )の神(🏒)経(jīng )は敏感(🤛)に動いた。
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