と(🌥)先生(🖼)(shē(🕯)ng )は(🎃)高(gāo )瀬に言って、一(yī )緒(🗺)に奥(ào )の方(😽)まで見(🚂)て廻った。
更に二(èr )年ほ(😊)ど過(🎰)ぎた。塾(🏔)では更(gèng )に教室も建増したし(🛳)、教員の手も増(zē(♐)ng )ふやした。日下部(📍)くさかべといっ(🎆)て(🐲)塾(shú )のためには忠実な教(♎)(jiāo )員(yuán )も出来(👄)たし、洋画家の(🍽)泉(quán )も一週に(🎢)一日(rì )か二(🛰)日程ずつは小(xiǎ(👷)o )県ちいさが(🎐)たの(🈚)自宅の方から通(🚲)って来てく(🏭)れ(👅)る。し(🐇)か(🍵)し以前(🏈)のような(🤛)賑(🔯)(zhèn )にぎ(🤜)やかな笑い声は(🥘)次第に(🥞)減って行った。皆な黙って働(🌛)くよう(🛌)に成(🧓)っ(🥞)た。
「どうです、我(🌅)輩の指(💈)(zhǐ )は」
と(🧤)慰撫なだめるように言(yá(🌋)n )いな(📰)がら、(♋)高(💙)瀬は子(🔙)供を連れて入口の庭へ入った(🚤)。そこには畠を(📲)する(🤢)鍬(🚵)く(💥)わなど(🐏)が隅すみの(💛)方に置い(♟)てあ(🤜)る。お島は上あがり框か(🗾)ま(🚓)ちのとこ(⛪)ろに腰(🐯)(yāo )掛けて、二番(fān )目の(🌂)女の児(ér )に(✨)乳(🏛)を呑ませて(🎄)いた(🗣)。
(⏬)問を掛けた生(🏭)徒(🔫)は(🦓)、つと教室を(♎)離(😤)(lí(🌇) )れ(💆)て、窓の外の桃の樹の側に姿(🐮)を顕(🥎)あらわし(😅)た。
「高瀬さん、今(🕸)朝も咲(xiào )きましたよ」
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