次郎(📊)は、自分の責任である二(è(🥓)r )つの(👇)室の掃除を終わると(🧢)、す(🍑)ぐ便(biàn )所掃除(chú )の手(🚸)伝い(📣)に行(háng )った。これは(🚅)、(🚽)かれが(⏬)助手として塾生活(🏮)をは(🧓)じ(👡)めた当(⏱)初(🙀)から(🚨)の、一つの(📆)誓(shì )ちかい(🏳)みたように(🤣)なっ(🚐)てい(🛷)たの(👌)で(👆)ある(🤑)。
ところで、かれの言(🚲)葉が終(✂)わ(🕗)るか(👘)終(🐤)わらないうちに、二三(🤘)(sān )の(🔏)室か(🥦)ら(👷)、急(😵)にさわがしい人声や物音が(🧕)、廊下をつたってき(🏽)こえだした。
「じ(⏺)ゃ(🍢)あ、(🖲)やはり打ちつづ(🏦)けるよりほかありませ(🛠)ん(🥡)ね。」
(🚾)日曜(💩)日は、特(👥)別の計(jì(🐿) )画がないかぎり、朝(cháo )食後か(🐮)ら夕食(shí )前まで自由外(🥁)(wài )出という(✳)こ(🤱)と(🕹)になっていた(🌋)。東(🔵)京見(📚)物を一(☕)つの大きな楽しみにして上京(🕛)して来た塾生たちは、最初(🚑)の夜の懇談会こん(🤧)だんかい(🛸)で、ほ(🌶)とん(🍮)ど議論(lùn )の余地なく、(✂)満(🎈)場(chǎ(😖)ng )一致い(🕌)っち(😾)でそ(🕴)れを決議して(🈂)いたのだっ(🆎)た。
それは第二の笞(chī )だ(🍲)った。しかも、第一(🙇)の笞よりはるかにきびしい笞だった。
と、(🔊)朝倉(cāng )先生(🛌)は(🐹)、まじまじ(❔)と次郎の顔(yá )を見(💟)(jiàn )ながら、
いそ(🏓)いで、寝巻ね(🕢)ま(🗳)きをジャンパーに着(📸)かえ、夜(🍖)(yè )具を押(yā )し入れにしまいこむと、ぞんぶんに窓(😿)をあけた(🤙)。風(fēng )は(😉)なかったが(🕡)、そとの(📷)空気が、針(🤱)(zhēn )先はりさきをそろえ(🏻)た(㊙)よう(🔪)に、顔(⬇)いっぱいにつきささった。
「田(🐛)川(chuān )君は、ど(💌)うだ(🤪)ね。」
(🐹)解(jiě )散(👩)するまえ(🚛)に、朝倉先(xiān )生が言(🧤)った。
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