「(🏯)その実際を、おたがい(🧟)に鍛(🔛)きたえあうのが、ここの生活(huó )だろう(🎋)?」
「(📒)ぼくは、むろん、(♉)いけな(🥊)いと思(sī )います。」
「郡の(🛁)団長(⚫)なんか(🌤)やって(💱)ると、あん(🎻)なふう(📈)になるもんかね。」
講(❤)(jiǎng )堂(táng )では、掃(sǎo )除はもうあ(🥎)らかた終(😝)わって、机や(🏯)椅子いすの整頓せいとん(🚹)に(📂)と(🐌)りか(🧢)かるところだった。そ(🐯)こ(✍)は、(🎢)第一室(📖)と第二(èr )室(shì )の(🚘)共同の受け(🥌)持ちだ(📊)った(🦍)らしく、田(tiá(🗾)n )川大(dà )作や青山敬太郎などの(🦖)顔(😡)も(🛴)見えて(🌘)いた。田川は、(🍵)例(🐂)の(🏀)しゃがれた、激はげしい号(hà(♏)o )令口調(👛)く(🎭)ちょうで、ほかの塾生(😷)たちを(🐥)せきたて(🔐)ながら、自分でも椅子や机(🅿)(jī )を運んで敏捷び(✔)んし(Ⓜ)ょう(🍘)にた(🐆)ちは(🏰)た(🈺)らいていた。これに反し(⬜)て、青(🆗)山の態(👬)度(🍲)(dù )はきわめて冷静(👳)だった。かれ(🎷)は(🚹)、田(🤼)川の声に(👹)は無(🤯)頓着むとんちゃく(🚒)な(🐆)よう(🤖)に、並な(🎭)らべられて(🦋)いく机の(⛱)列をじっと(🙁)に(⤵)らんで(🌋)は、その(🎴)み(♈)だれを正して(🆓)いた。――二人(rén )とも、それぞれに(💈)室長に選ば(🔽)れて(🏷)い(🏯)た(😗)ので(📖)ある。
かれは視(🌚)線を(🌊)転(🔌)じて、そ(🐳)っと(🦖)先生の顔(😱)をの(🍢)ぞい(⛹)てみた。する(🥔)と、ふしぎなことには、先生のいつもの端(🧑)然(🖇)たんぜんたる静坐(zuò )の(🥥)姿(zī )勢(shì )がいくら(♿)か(✔)くずれている。顔をすこし伏(fú )ふせ、その眉まゆの間(🙀)(jiān )には深(🛌)いしわ(♑)さえ(🌄)見えるのである。次郎(láng )は、先生が(🍗)気分でも悪く(⛪)なったの(🚢)ではないか、と思(🌘)った。
「おは(👂)よう。こ(🌏)こは何室の受け持ちで(💗)したかね。」
「(🕥)君のまじ(😸)めな常識が(🙌)それを(⛎)許(xǔ )さ(♑)ないだろう(🅾)。」
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