日本《仁科 桃華 パイズリ》2行目ライン
仁科 桃華 パイズリあらすじ
(💣)中にはいっ(🗑)て見る(⛷)と、(📊)もう掃(🙄)(sǎo )除(😔)はすっ(🐋)かりす(💻)ん(✂)でおり(🐔)、河(💋)瀬がストーヴに(🤢)火を入(❕)れてい(🎥)るところだっ(😊)た。夫人は炊事(shì )場すいじばのほうにでも(🎠)行った(📝)らしく、朝倉(cāng )先生(💥)(shēng )だ(🐤)けが、まだ(🚨)あたたまらないストーヴの(🚻)そ(🕺)ばの椅子にかけて(⏱)、手帳に何か書(shū )き(🕸)入れ(🔱)ていた。
「(🆙)やはり(👼)強(😾)制(☔)が必要(🦑)だというのかね。それじゃあ話はまた逆(😐)もどりだ。」
か(🙂)れは、(🕙)自分の部屋(wū )の(🐎)掃除をすますと、そっと事(🤹)務室と(⚓)の間(jiā(😆)n )の引き戸をあけた。いつもなら、そ(🗯)のあとすぐ事務(🎄)室の掃除(chú(👑) )に(🚲)とりかか(🍱)る順序だったが、(🎍)しばらく敷(fū(😩) )居(🕯)しきい(😉)のところに突っ立って耳をす(🗃)まし(🤫)た。それ(🍱)から(🐲)、足音をしの(🤚)ばせるようにして入(rù )り口に近(jìn )づき、ドアを(🚺)細(xì )目にあけ(🍜)て、板木のほう(🍼)に眼を(🦗)やった。板木は、事務室(📗)前の廊下ろうかと中(zhō(🖇)ng )廊(lá(🔬)ng )下と(🌅)の角(🍆)に、斜(🦑)ななめ向きにかかっていたので(🐊)ある。
「そ(🔙)の(🍰)時、実は(🛋)大(dà )河君に(📣)いわ(🐭)れ(🙏)たことも(🐽)あるんです(❌)が、あ(🤖)とでゆっくり先(xiā(😋)n )生に教(🌭)(jiāo )えていただきたいと(🛠)思ってい(🚶)ます(🖋)。」(🖇)
「そ(💻)ういう(📄)と(🏁)、ゆうべの室長(zhǎ(🌥)ng )選挙も何だか変(biàn )だ(⬇)った(💲)ぜ。」
しか(🤛)し(🎟)、(👅)つぎ(💴)の瞬間しゅんかんに、かれの(🤔)頭に(🙈)ひら(🏆)めいたのは大(dà )河(🗜)(hé(🍕) )無門のことだっ(🥢)た。かれは、する(🕹)と、(🐭)もう飯島の存在(zài )を忘れて、大河の姿を便所(🙅)のあちらこちら(🚃)にさがしていた。
やが(✋)て(🏁)、最後(hòu )のひび(🚜)きが(🐓)、澄(ché(🚌)ng )すみわ(🕎)たった空に消(🛑)え入(🍤)るのを待って、(🍳)和(hé )尚は侍僧(🌀)(sēng )じ(🔒)そうを呼んでたずねた(⛔)。
もうそのころには、(🥏)塾生たちは、(🌎)室(🏁)内の掃除整頓(✈)をすべて終(🍂)わって(🎚)、(🈴)最後に、廊下や、玄関(wān )げんかんや(💾)、その(🐈)ほかの(🧙)出(chū )入り口(kǒu )の掃除にかか(🦆)って(🚗)いる(🥅)ところだった(🧡)。むろ(🛐)んそうし(🖇)た(🗃)掃除(🥜)も、分(🐓)担ぶんたんは一通(😣)りき(㊙)ま(🥅)って(😶)い(🔎)たが、(🌐)厳密(🕷)(mì )に(✉)は境(jìng )界(🔺)が定められ(🛶)ない(🐄)ために(📪)、塾生たちはかなり入り(⚡)みだれていた(❤)。
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