バラエティ番組《マスタベ マッサージ》2行目ライン
マスタベ マッサージあらすじ
「そう言(yán )えば、(🏊)仏蘭(lán )西(🌍)の言葉と(😠)いうもの(📚)は妙なところに洒(sǎ )落しゃれを含ん(💶)でます(🛏)ネ」
口早に言ってサッ(😉)サ(🚎)と別(bié )れ(😴)て行く(🤳)人の姿を見送りなが(📊)ら、復(fù )た(😼)二(èr )人(rén )は(🐶)家を指して歩き(🍁)出した。実(👣)に、学士(shì(🍒) )はユックリユックリ歩(bù )いた。
教員室は以前(🗓)(qiá(🌼)n )の幹(🏫)事室兼帯でも手狭な(㊗)ので、二階の角すみに(🍚)あった(📳)教室を(🗃)あ(🕍)けて、そっちの方へ引(yǐn )越した。そこに大き(⏫)な火(huǒ )鉢を(🚭)置いた(🔇)。鉄(⏬)瓶てつびんの湯はいつでも沸いていた。正(zhèng )木大尉は舶来(🥦)はく(👤)らいの刻(kè )煙草きざ(🏍)みたばこを巻きに来(⛽)ること(🗃)もあるが、以前(qián )のようには(🍺)あまり話し込(🍬)(rù )まない。幹(🌏)事室の(🌘)方(💏)に籠(🐭)っ(🗃)て、暇さえあ(👠)れ(🔌)ば独り(🥫)で手(🤗)習をした。桜井先生は(🤱)用(🦖)にだけ来(⏸)て、音(🕑)吉が汲んで出す(💒)茶(chá )を飲んで、(🕚)復(✂)た隣(🤺)(lín )の自分の室の(🔭)方(🤜)へ行(🈳)った。受持(🐉)(chí )の(🌛)時(❗)間が済めば、(🔯)先生(shē(✏)ng )は頭(🚫)巾ずきんの(🆙)よう(🤜)な隠士風(😰)(fē(📍)ng )の帽子を(🎶)冠って、(🥂)最早もう若(🤣)(ruò )樹と言えないほど(♏)鬱陶(táo )うっと(🐝)う(⚾)しく枝(zhī )の込(🖌)んだ庭の桜(yīng )の下を(🖐)自(🦗)分の屋(⛩)敷かさ(🛫)も(🐈)なけ(😪)れば(🍌)中(🏫)棚(♏)(péng )の別(🎒)荘の方へ帰(guī )って行った。
お島(🚉)はどうすることも出来ないような調子で言って、夕(👠)方の空(🐮)(kōng )を眺めな(🔽)が(📿)ら立っ(🎩)て(⛳)いた(🏪)。暮色が迫(🙁)って来(🚃)た(🕵)。
こう(🎇)内(nèi )儀(yí )さんも働きながら(📣)言った。
奥さんの小言の飛沫とばし(🖊)りは年(💹)長うえ(🔔)のお(🚺)嬢さんにまで飛(🥘)んで行った。お嬢さんは初々ういうい(🧙)しい(⛷)頬(🎅)を紅(hóng )あ(🖊)からめて、客や父(🍹)親のところへ茶(chá )を運ん(⛔)で来た。
高(🎆)瀬(lài )はこの人が来ると、百姓画家えかきの(🀄)ミレエのことをよく持出(chū )した。そして泉(📅)(quán )から仏(🥄)蘭(lán )西フ(🛰)ラン(🤦)スの田舎の話を聞くのを楽(🌀)みにし(😢)た。高瀬(❌)は泉が(😐)持っ(🌙)ている種々さまざま(🔡)なミレエの(🚾)評伝を(👳)借りて読み、時にはその一節を泉に訳して(🚗)聞か(⚪)せ(😨)た(🌮)。
「(🚸)そう言えば、(🧡)仏蘭西の言葉(👿)とい(🚱)うものは妙な(🚠)ところに洒落(luò )しゃれを含んでますネ」
(🗼)翌朝高(🤚)瀬は塾へ出(chū(👏) )ようとして、例(🏍)のように(👌)鉄(⛓)道の(🎴)踏(tà )切(💩)の(🌝)ところへ出た。線(🌈)路(lù )を渡(🛢)(dù )って行く塾(shú(🥥) )の生徒などもあった。丁度(🗨)そ(🎁)こで与(🐱)良(💉)(liáng )町よら(🗓)まち(👎)の方からやって来る子安に逢(féng )った。毎時いつ(🍼)も言(👌)い(🥨)合せたよ(🍁)う(➕)に皆なの(🗞)落合(😘)(hé )うと(🦖)ころだ。高瀬(😟)は子(😻)安を待(💬)合(🐨)せて(♑)、一諸(🐶)に塾の方(🏧)へ歩い(🍝)た。
長(😆)く東(📏)京で年月を送って来た(✊)高瀬には、塾の周囲まわり(⛷)だけ(🧜)でも(🦓)眼に映(⛳)(yìng )るも(🥝)のが多かった。庭(tíng )に(🍴)ある桜の花(huā )は開いて(🏾)見ると八重で、花束のように密集かたまったやつが教(🤸)室の窓に近(🛰)く咲(🆓)(xià(🐻)o )き乱れた。濃(📨)い(🐞)花の(🧡)影(yǐng )は休みの時間に散(♒)歩する教師等の顔にも映(🐏)(yìng )り、建物の白(🏯)い壁にも映った。学(🌔)(xué(🏎) )生等(😖)(děng )は(🛷)幹(👡)(gà(🚴)n )に隠れ、枝につ(🥫)かまり、まるで(😲)小鳥か(🏥)なんど(🚐)のよ(🗿)う(🦊)にその下(xià )を遊び廻って戯れた。
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