「お内(😷)(nèi )儀(yí )さ(🍌)ん(❓)、今日は何か(⛅)有り(⤴)ますか(🎩)ネ」
「お(✌)早う」
この教(➖)(jiā(🥐)o )員室の(⛄)空(kōng )気(😨)の中で、(🛢)広(guǎ(👁)ng )岡(gāng )先生は由(yóu )緒いわれ(🦉)のあり(📣)そうな古い彫のある銀煙(yān )管ぎんぎせるの(🦔)音(yīn )をポン(🙈)ポン響(⭕)かせた(🤮)。高(🤧)瀬は癖(pǐ(😅) )のよ(🌘)うに肩を動ゆすって、甘(gā(🎁)n )そうに(😖)煙草を燻くゆらし(🎛)て、楼階はしごだんを降(jiàng )りては生(🛢)徒を(🕦)教えに行(📁)った(🔂)。
(🈵)問を掛けた生徒(🌸)は、つと(🐎)教室を(👶)離(🔋)れて、窓の外の桃の樹(shù )の側(cè )に(🏪)姿(zī )を顕(xiǎn )あらわした。
「一寸、今、他に貸すような(🍂)家(jiā )も見当りません…(🍜)…妙な(⤵)もので、これ(🔁)で壁(🗨)(bì )でも張(🔇)(zhā(🥫)ng )っ(📺)て、畳でも入(rù )替えて御(🛺)覧なさい、どうにか住めるよう(🚡)に成(chéng )るもん(🐤)です(🐿)よ」
(💤)長(zhǎ(🍓)ng )く東(🗳)京(jī(🌬)ng )で年(nián )月を送って来(📱)た高(😆)瀬に(🎷)は、塾(👑)の周囲ま(😇)わり(👣)だけ(🚇)でも(🍍)眼に映るもの(🎾)が多(duō )かった。庭(👣)に(⛹)あ(🎌)る桜の(👹)花は開いて見(🕊)ると八重で、花束のように密集か(🥘)たまったやつ(♐)が教室の窓に近く咲き(🥦)乱(👪)れ(🎖)た。濃い花の(😑)影は休みの時(🤡)間(jiān )に散歩(🙆)する(📍)教師等(🆖)の顔にも映り、建(jiàn )物(wù(💍) )の(🏕)白い(👩)壁(🌥)に(🔞)も映った。学(xué )生等(🐐)は幹に隠れ(💁)、枝(🏺)に(🧓)つかま(🤣)り、(🚇)まるで小(xiǎo )鳥かなんどのようにその(⏫)下を遊び廻(huí )って(💪)戯(hū )れた(📬)。
教(jiāo )員室は以(🤜)前(qián )の幹事室(🥖)兼帯で(🧜)も手狭(xiá )なの(💉)で、二(🍖)(èr )階の角すみにあった教(jiāo )室をあけて(😱)、そ(🤵)っちの方へ引越(yuè )した。そこに大きな火鉢を置いた。鉄瓶てつびんの湯は(🥧)いつでも沸い(🙆)ていた。正(🦗)木(🤑)大尉(🥩)は(🚙)舶(bó )来は(🕌)くら(📋)いの刻(🗒)煙草きざみたばこを巻きに来ることもあるが(🥁)、以前のようにはあ(🔟)ま(🖨)り(😥)話(💿)し(👯)込(🐅)まない。幹(gàn )事室(shì )の方に籠って、暇(⏬)さえ(🙍)あ(🚾)れば独り(🗓)で(🍄)手(shǒ(🛃)u )習をした。桜(yīng )井先生は用に(🏪)だけ来(⤵)(lái )て、音吉が汲(jí )んで出す(🍰)茶を飲(😯)んで(🚰)、復た隣の(🤹)自(zì )分の室の方へ(💸)行った(🐕)。受(shòu )持の時間が済めば、(🚟)先(xiān )生(🚽)は頭巾ず(🔋)きんのよう(📜)な隠(yǐn )士風(🔌)の帽(👸)子を冠っ(🥄)て、最早もう若(ruò )樹と言え(✅)ないほ(🥕)ど(🗽)鬱(🚩)(yù )陶うっとうしく枝の込(💻)んだ庭の桜の下を自分(🤷)の(🔰)屋(🐋)(wū(🔉) )敷(😟)かさもなければ中棚の別荘の方へ帰って行(háng )った(🍞)。
と音吉(😛)(jí(🎙) )は笑(🙁)いなが(📎)ら声を掛(guà(🎍) )けて、高瀬の掘起(🌬)した(🧒)畠を見(🥏)た。サクの切り(🎊)方が浅(qiǎn )かった。音(yīn )吉は(😍)高瀬(lài )か(👺)ら(🥫)鍬(🙁)(qiāo )を受取(🚘)って、も(😣)っと深く切っ(🍘)て見せた(🧗)。
「どう(🕚)です、我(🎺)輩(♊)の指は」
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