バラエティ番組《2 次元 えろ 画像》2行目ライン
2 次元 えろ 画像あらすじ
「いた(📂)ずら(🚊)？ 僕、馬田(💫)(tiá(🈸)n )がどん(🧣)ないたずら(🤰)をしてい(🔸)た(🏎)か知らない(🌇)よ。僕は、馬(🙂)田(tián )が橋(🍪)のと(🌈)ころ(🏿)に立って道江(➿)さ(🍘)んが(🔕)走(🐊)っ(🥅)て行(🥣)くのを眺めていたので、変(🔀)だと(♏)思っ(🍿)ただけさ。」
次郎はすこし顔(yá )をあからめた。が、す(🥈)ぐ思(sī(🥓) )いつい(🥉)たように、
「朝倉(cāng )先生が(😼)待っておいでだ。」―(😀)―昨日(🛅)(rì )父(fù )にそう言われたことが、彼に(🖤)は一日(😣)気にか(📛)かっていた。しか(📍)し(🦉)、な(💃)お一層気(qì )にかかっていたの(📭)は(🦍)、血書を書(shū )いた自分(🌥)のことを先(🥨)生(😨)が「かわいそうに」と言わ(🎰)れたと(🌎)いうこ(🍌)とだった。最(zuì )初(🍿)この(🎂)言葉を父(fù )の口(👓)(kǒu )をとおし(🚛)てきいた時には、(💆)それが(🎧)あまり(🕓)にも予期しない言葉(yè )だった(📔)ため(🌱)に(🐖)、ただ面(miàn )くら(🍼)っただ(🐳)けだった。しかし、彼にと(🤮)っ(😚)て、(🌌)朝倉(cāng )先(xiān )生の言(yán )葉(💍)(yè )は、とりわけそれが彼自身(💽)の(⬛)こ(🙁)とに関して発せら(🙍)れた場(🍢)合、どんな片言隻句せきくでも、軽い意味(💪)(wèi )をもつ(🤠)ものではなかった(💡)。彼はそのあと二階(jiē )にねこ(🍊)ろんで(🔍)、ひとりでいろい(😾)ろと考(kǎo )えて(🌓)みた。言葉がありふれた簡単(dān )なものだ(🌯)っただ(🍄)けに(🏻)、(🚜)かえって意味がつ(😇)かみにくかっ(🌳)た。も(🛬)しそれ(✂)が世間普通の人の口をもれた言葉(💫)だったら、血(xuè(🌆) )を流し(🙌)た自(♊)分に対(🔉)す(👄)る同情の(🕦)言葉とも解され(👮)ようし、また県(😐)当局(🖨)と(🐜)いう大きな(💊)相手を向(🐣)こうにまわしたこ(✳)とに対(duì )するあわれみの言葉(🚸)とも解されよう。し(🕍)かし朝倉(🙊)先(💐)(xiā(🌉)n )生がそんな甘いお(🙃)座なりを言(yán )われようはずがない。先(🤝)生(➕)の愛情はもっと(💿)深いのだ。先生(shē(📍)ng )の(📈)言(👖)葉の奥にはいつも(🔀)きびしさがあ(🚁)る。わ(🥍)れわれの心(🔥)をむち打(🛌)っ(🚶)て一(🥂)歩前進(jìn )せしめな(🍎)いではおかないきびしさがあ(🈳)る。先(🖱)生はあるい(❄)は自分(⭐)を始(👈)末(⛲)に負えない飛(fēi )びあがり者だと思(🚽)われたかもしれない(👊)。「か(⛷)わいそ(⤵)うに、己(🍥)を知ら(⛲)ないの(🍻)にもほど(📠)がある！」それが先生(shē(🏧)ng )のお気持だ(🗯)っ(📯)たのでは(🔉)あるま(👮)いか(👏)。
それ(🌭)から田上と校(xià(🔼)o )長(zhǎ(🗾)ng )と(🐂)の間(⛑)に、二(è(🚹)r )三(sān )押問(🛵)答があったが、校(xiào )長(🍻)は(⛎)同じことをくりか(🐓)えしてはため(🕕)息をつ(❣)くだけで、一向(🗯)らちが(🔛)あ(🎋)かない。四(🈲)人(rén )のう(🆗)ちでも比較的気(qì(🏛) )短か(🙇)で、ぶっきらぼうの新賀は、たまりかねたように言っ(🥑)た。「では(🔕)、そ(🧀)の願(🚰)書はお返(🎖)し下(xià )さ(🌡)い。僕(pú )た(🚩)ちで(👻)直接知(zhī )事さんに差出(🈚)しますか(🏵)ら。」すると、(🤗)校長(🍕)は、いきな(🌂)り血書(🙌)を(🔀)わしづかみにして、大あわてでそれ(🤾)を、(⌛)か(🏀)くしにつ(🌥)っこ(🍈)んだ。そしてもう一度椅(👪)子か(🀄)ら立(🚓)ち上り、右手を(🌍)顔のま(🕎)えに(⚾)立て、まる(🎐)でば(💞)ね仕(🐺)掛のようにそれを左右にふった。何か言おうとし(🆎)ているらしかっ(🈚)たが(🥌)、四人の耳にはただ「(🙂)うん、(🐡)うん」ときこ(🚞)えるだ(🙇)けだ(🔣)った。梅(méi )本(běn )の言(🚊)うとこ(🚚)ろでは、(🚊)校長の鼻がもっ(⌚)と烈し(🕢)く上の(🌜)方に移動(🏐)し(💗)たよ(👐)うに見(🥢)えたのは(🚞)、(🍨)その時(shí(🏺) )だったそ(🍤)うで(😶)ある。新賀はすっか(🌺)りおこり出してしま(🙉)った(🚃)。彼(🦄)はそれまでみ(🥩)ん(🛀)なのうしろの方に立っていたが、(🛷)いきなり田上(🌧)を(🍲)つ(📖)きのけ(🔱)る(🚪)ようにし(🐂)て校長の机のまえに寄っ(🎾)て行き、乱暴に手を(👠)さし(🆖)出(chū )しな(🍠)が(💪)ら言っ(🗼)た。「その願(🌭)書はわれわれの血でそめたものです(🤡)。それを(⬅)むだには出来ません。返して下(xià )さ(🧣)い。」校長は、しかし、ただ(🛅)やたらに(😽)手(shǒu )をふっ(➰)て(🗳)いるだけだ(😠)っ(🐑)た(🤧)。
敏(mǐ(🖋)n )子は、叔母(mǔ )さんと呼ばれるに(👯)はまだあまりに(🌹)もわかかったが、(📿)次(🖱)(cì )郎は徹太(tà(🚢)i )郎(👺)を叔父(fù )さん(🏐)と(🔳)呼ぶ関係上、そ(🥏)う呼びな(🦑)らわ(🥜)しているのである(🥛)。
と(🥜)、(🈴)敏(🛴)子が微笑(xiào )しながら、
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