バラエティ番組《射精 回数 増やす》2行目ライン
射精 回数 増やすあらすじ
こんなふうで(😱)、(🛩)校内はその(🙏)日じゅう決して静かであ(⬛)ったとはいえなか(🎌)った。下級の(👒)教(jiāo )室までが何(hé )とはなしに落(🥦)(luò )ち(🔔)つきを失っていた。ふだん(🕚)な(🎒)ら何(🦊)で(🎛)も(👔)ないことにまで先(🌡)生たちの神経(⏲)がとが(🏧)り、(🚨)先生(shēng )たちの神経(jīng )がとがればとがるほど(🤭)、生徒たちはその神経に触(⛽)さわってみる(🌞)の(👒)を楽(🚞)しむといったふ(👺)うで(💫)あった。大(💤)(dà(🔱) )垣(💫)前校(🚗)長(🎠)は、い(⛵)つも先(💍)生たちに(🌰)向かって、「生徒(👫)と(❇)いうもの(🚖)は、自分たちのため(😡)に先(🕉)(xiān )生が命(🛷)をすてるまで(🤱)は、その(🍓)先生(🤜)を偉(wěi )い(🕯)先生だとは(📼)思わ(🕙)ないもの(📉)だ。それを覚(🧥)悟(wù )の上(👸)(shàng )でな(🏄)くては(🏃)、真(🏸)の教(jiāo )育は出来(lái )ない。」(😜)と(👣)言(🔲)(yán )っていたが、そ(🚾)の意味をほんと(🐻)うに理解した先生(shē(⛸)ng )は、朝倉先(xiān )生をのぞ(🛌)い(🔱)ては、お(😗)そらく一(yī )人もいなかったろうし、今(🔵)で(🔬)は、(🚗)どの先(xiān )生(👔)にも、そんな言(yán )葉(yè )は単に言葉としてでも(💡)思い出されていそうに(🤟)な(🐃)か(⛸)っ(❓)た。こうし(🏦)て先生(shēng )たちは(🍐)自分を下(xià )手(🚃)に護ろうとして、一(💜)歩一(🕣)歩と自分(😐)を生徒た(🕛)ちの侮辱と嘲笑(👭)(xiào )の中に追いこん(🚀)で(😒)い(🔵)たのである。
「そり(✡)ゃ(🤪)あ、(🔙)思うでしょう。」
道江(jiā(🍒)ng )の家は、馬田(🏍)と同じ(🚇)く橋(🎚)(qiá(😐)o )を(🏺)渡った向(🌹)こうの村にある。彼女(💋)が学校(xiào )の帰りに、大(🥥)巻(quàn )や本田に用があっ(🔍)て、(🥃)橋(🥥)を(💦)渡らないでま(🤓)っ(🎚)す(🤔)ぐこちら(〰)の(🍨)土(tǔ )手(🐳)(shǒu )を行く(🖇)ことはしばしばだが、(🎇)き(🤧)ょうの様子(zǐ )は決し(📩)てただごとで(🗨)はない。彼(bǐ )女は、或いは毎日のように馬田(🛬)に(🐸)学(xué )校の帰り(⏯)をおびや(🐆)かされているので(📴)は(📏)ある(✋)まいか。次郎は、ついこないだ自分の家の(🧓)階段の上で、道(🔐)江と馬(mǎ )田が(🍘)出(chū )っくわ(😟)した時のことを(🔟)思いうかべながら、そ(🐅)んな(🔥)ふう(🤰)に考(kǎ(📸)o )えた(🐝)。
「え(👃)え(🛋)。しかし、(👂)もう県(xiàn )庁(tī(🌎)ng )でも(🌡)見て(✈)いるんでしょう。校長(zhǎng )先生が県(🧙)(xiàn )庁にそれをもって行(🚊)かれたそうですから(🔟)。」
そう考(🔦)えると、(🚪)「かわいそうに(🎎)」(❣)とい(🥢)う(🚷)先生の言葉の意味(⬅)は、これまで考(kǎo )えたのと(🎢)は(🤳)まる(🌒)で(🗝)ちがったもの(🧢)になって来た。先生は、その言(yán )葉(🕚)に何(📽)もとく(👒)べつな意味(wèi )をもたせようとさ(🤪)れ(🕜)たの(🕳)ではな(🏮)い。た(❣)だ先生のはっきりしたご決意と(✴)自(👯)分(fèn )に対する愛情(⚓)と(🍻)が結(🌄)びつい(🐽)て、何(🥄)の作(zuò )為(wéi )さ(🛬)く(🕚)いもなくそんな(❓)言葉(🐇)(yè )と(📶)なっ(🐀)て(🚇)あらわれたまでだ。それにしても(⏹)、先生(shēng )の(🥣)そのご(🖱)決意に(🖖)ついて、(🖌)自分がこれま(🦎)で一(🍌)度も考え(🈷)て(🚊)み(🖱)ようとさえしなかったという(🖖)こ(🎢)とは、何(hé )という愚かさだっ(🐦)たろう。先生が自(❕)分をどう考(🔲)えていられよう(🏂)と、その(🚵)意味(📣)で、自(zì )分はたし(🏍)かに己を知らない飛びあ(🎷)がり者だっ(🌄)たにちがいないのだ！ 次(cì )郎の自(🆓)己反省は、昨(zuó )日以(yǐ(🔨) )来、こんなふうに次(💹)第に深まって行(háng )く(👅)ばか(🔩)りだった(🦊)。「かわいそ(🗨)うに」という言(👨)(yán )葉(⛩)を、先生の(Ⓜ)ごく自然(🐮)な愛(ài )情(qíng )の言葉だと(😃)思え(🕔)ば思うほど、それが(⛵)深(shēn )まって行くの(💿)だっ(♌)た。しかし、そうした(🦆)自(zì )己反(🌏)省の苦しみは、彼(bǐ )に(🚜)と(🍶)ってはそうめ(🎃)ずら(🔉)しいことではなかった(🍺)。彼(📶)は中(🐽)学入学(😏)以(yǐ )来、(🈹)とりわけ白鳥(📡)会入会(🦋)後は、絶えず(♏)自(🎖)己(jǐ )反(fǎn )省の苦(🚕)しみを味(🤚)わって来た(😀)、といっても言い(🔎)す(♏)ぎ(⌚)ではなかったのである(⏹)。だから、もしそれに朝倉(💾)(cāng )先生の問(wèn )題(⭐)が(🥠)直接結(jié )び(📒)ついていな(🗃)かっ(👴)たと(❔)すれ(🍣)ば、彼は、きょう学(🗣)校(xià(🎃)o )で、同級(🙊)(jí )生たちにあやし(📯)まれ(⚾)るほ(👮)ど暗(à(🛐)n )い顔(yá )はして(🧤)いなか(🦗)ったかも知(🏪)れない。彼(🐥)を絶(🛩)望に近いほどの気持にさそいこ(🌉)んで行った(🐊)のは、(🔑)何(🐂)といっ(⤴)ても、(🍤)朝(㊗)倉先(xiān )生の辞任(rèn )が決定(dìng )的(👠)であるということ(🧟)に(🐽)気が(🈁)つ(🌂)いたこ(🎱)とであった。彼は(😰)それを思うと、もう何も考える(📦)力(lì(🍍) )が(🎏)なかった。幼(🙇)いころ、乳母(mǔ )のお浜に(📻)わかれた(💙)あとのあの(🌒)うつろな気持、母に死別(bié )れた(🏮)あとのあの萎しなえるような気持、それがそのま(🏅)ま現(xià(🌺)n )実となっ(🔻)て身(📌)にせま(💮)っ(📛)て来るような感(🍿)(gǎn )じがして、きょう(⛩)は朝から誰とも(🤷)口(🥥)(kǒu )をきく(🖐)気になれなか(🌩)った(🍴)ので(🏊)ある。
「そ(🛷)うね(🕐)、――(✴)」
「何(⛰)がずる(🙁)いんだ。」(💖)
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