「(🔱)か(📞)まう(🦆)もんか、(🤪)これ(🌈)も校風(🏺)刷(shuā(😩) )新さっ(🎨)しんのためだ。」
彼の人生(shēng )は、中(zhō(👀)ng )学(🍟)校(🌑)(xià(🦑)o )入学の第一日(🥙)目(mù(✝) )にお(💭)いて、すでに急激(🌦)(jī )な拡(kuò )がりを見(jiàn )せ(💶)ていたのである。
机(jī )のま(🍎)え(🎟)に坐っ(🔎)た(🏏)彼の眼(🌭)には、(⛪)た(🌜)った今、茶(🧑)の間(😅)で、自分の顔(yá )を見(jiàn )つめていた祖母(mǔ )と母(🐲)(mǔ )との眼が、い(⛴)つまで(👳)もはっきり残っていた(🍻)。
「(📃)じゃ(🦗)あ(🕳)、失敬。」
何よりも彼(🕸)がなさけな(♐)く思(sī )っ(🆘)た(📞)の(⛵)は(🖐)、彼の同(♈)(tó(👟)ng )級生が(📶)―(🤖)―(🌱)竜(néng )一(😳)や源次ですらも――彼と親(qīn )しくして(🍵)いる(🏄)ところを上級生(shēng )に見られると、妙(📅)に(🖖)そわそわし(🐯)て、彼のそばを離(🛠)(lí )れよう(😐)とすることだ(🎸)った(🔡)。彼(🛸)はすぐ彼(bǐ(🖲) )らの気(qì )持を見ぬ(🍲)いた。そして心の(🌃)中でひ(😁)どく憤(fè(🛵)n )慨した。思いきって(😋)彼(🐃)らを(☕)面罵してやろうかと(😠)思ったことさえ(👛)何度(🐸)かあった。しかし(📮)彼(bǐ )はいつもそ(🚂)れを思い(🤐)とまった。
(🍒)彼(bǐ )にとって(🙊)の最も大きな失望(🍖)(wàng )は、(🕧)彼の教室に出て来る先生の中に、権田(tián )原(🐏)先生のような人を、ただの(🈚)一人も、見(👫)出せなかったこ(❣)と(💓)で(➕)あ(🏏)っ(🥅)た。彼の眼に映じ(📶)た中学校(xià(🥈)o )の(📃)先生(🙂)というのは、小(xiǎo )学(⬛)校(xià(🍙)o )の(🚴)先生にくらべて、何か(🥪)専門ら(😰)し(🤪)いこ(🐤)とを(🚩)ほんの少しば(😑)かりよけいに知(🥥)(zhī(🚇) )っているだけ(🐷)で、およそ人間(jiān )らしいと(💪)ころを少(🧡)しも持合わ(🍩)せない人達(dá )ばかり(💥)だった(🐞)。貧しい知(🙈)識を教室で(😧)精(💨)(jīng )一(🍨)(yī(🌄) )ぱい(🏀)に(🔛)しぼり出(chū )すこと(🤝)、(👙)点(🐳)数や処罰(fá )で生徒をおどかすこと、(🎀)この二つの外(wài )には、用(🖋)はないといった顔を(🦋)している人間、それを(🏪)次郎は中学校の(🍤)先(🦓)(xiān )生において(💅)発見したのである。
次郎は、もう、食(shí )ってかかる(🐱)よ(🔐)うな勢いだった。
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