血気(qì(🌅) )壮さか(🔅)んなもの(🥩)には静止じっと(😿)していられないよ(🆔)うな陽気(qì )だった。高瀬はし(⬆)ばらく士(🍳)族地への訪(💛)問(wèn )も怠っ(🔏)ていた(✔)。しかしそ(🎟)の日(🚎)(rì )は塾の同(tóng )僚を訪お(📗)と(🈷)なう(🛴)より(🎁)も、足(zú(🥎) )の向(xiàng )くままに、好きな田圃道を歩き廻ろうと(🌷)した。午後に(😟)、彼は家を出た(🆗)。
「この節(😽)は弓も(🦂)御廃(fè(🚲)i )おはい(📽)しでサ」
線路側(🈵)わきの柵(👞)について先(🚷)(xiān )へ歩(bù )いて(🕡)行(🧦)く広(🛍)岡(➿)学士(👅)の後(💿)姿(zī )も見(🦁)えた(💩)。
「先(xiān )生、虫じゃいけません(🐦)か」
この(⚡)子供衆(🍐)の(💵)多(🈲)勢ゴチャゴチャ居る中で、学士が(🤞)一(yī )服やりなが(🍠)ら朝顔鉢を眺(😗)めた時は、何(💎)(hé )もかも忘(🍱)れているか(🐧)の(🐉)ようであった。
と学士に言(🌒)わ(🥛)れ(🍞)て、子(👔)安は随(🥌)(suí )分苦学もして来(lá(🗓)i )た(🍼)らしい締った毛(⛲)脛(🔸)けずねを撫なでた。
高(gā(🔜)o )瀬も(🎪)佇(📉)(zhù )立(lì(🛐) )た(💩)ちどまっ(🈶)て、(🍦)「(🚲)畢竟つま(🤬)り、(🌁)よ(⏮)く働くから、それ(🌛)でこう女(nǚ(⬜) )の気象(xiàng )が勇健つ(🕧)よい(😼)んでしょう(🍂)」
「なん(🎣)だか俺(🚢)は心細(🍣)(xì )く成って来た。仕(shì(🤶) )方(fā(🏷)ng )が(🦈)無いから、こう(👈)して坐って見て(😄)る(😂)んだ」
「また大(🏑)工さ(🤶)んの家(🛺)(jiā )の(🌚)娘と(🤮)遊(🌬)んでいる(🚛)じゃないか。あの(⏰)娘は実に驚(jī(💣)ng )い(🎰)ちゃ(✝)った。あ(😴)ん(🎨)な荒い子供と遊ばせ(💙)ちゃ困(⤴)る(🥀)ナ(💴)ア」
「(🐟)広(guǎng )岡さんも今、上田で数学(xué )の塾を(💣)開いてますが、余(yú )程の逆境でしょう(⏺)…(✔)…まあ、私共(gòng )も先(😙)生(🔟)に同情(🤾)して、(🚖)いくらか(📻)の時間を助す(🌇)けに来(lái )て頂(😶)く(💽)こ(🔪)とにしたんです(😹)……(🈚)それに(🚷)、君、吾々(👗)の(🎿)塾も中学の設(shè )備をして、認可でも受けようというには、(🆗)肩書(shū )のある人が居ないと一寸ちょっとこ(📆)れで(🚟)都合(💹)が(🍒)悪(è )い(🔡)からネ(💍)」
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