「ホー(📹)ム(🐧)イン」
(😬)次の打(🐩)者の(🙁)三振で(🧞)わ(🎼)ずかに食(shí )い(🍌)止(zhǐ )めた(📇)ものの(🖍)、第(😻)一回(huí )にお(📡)いて(🌚)黙(mò(😃) )々もくもくは一点(🎮)を(🌃)負(fù )けた(㊗)。千(qiān )三(sān )は(🌝)顔をあげること(⛴)がで(😲)きな(💒)かった、かれ(❓)は(😃)なくにもなけ(🔖)なかった。
そ(🔬)の(😦)ころ学(🐊)校内で(🌯)奇(🍙)怪(guài )な(👱)風説(🛍)が伝(🌑)わった、生徒の中(🍙)で女(💶)学(🔴)生と交際(💨)し、ピアノ(🚩)やバイオリンの合奏(🏮)をしたり、手(shǒu )紙を(📜)交換(📓)したり、飲食(shí )店(diàn )に(🙆)出入(rù )り(🐧)し(📦)た(🛅)り(🐇)するものがある、いまのうち(🚗)に探しだし(🏅)て(🐐)制(zhì )裁を加えな(📯)けれ(🛃)ば浦(😐)(pǔ(🔄) )和中学(💽)(xué )の体面(🍾)に関す(😟)る。
柳ばかりで(🎠)ない、手塚もいろいろな快(📼)技曲技をやって見物人(rén )を酔(zuì )よわ(🛐)し(🌀)た、かれは(🆒)もっと(🖥)も(🕗)得意(👩)であ(🎠)った、ファインプレーをや(😺)る(🔶)たびに見物(🚗)人の(🙎)方を見やって微笑び(🚨)しょうし(💿)た、ときには帽子を(💟)ぬいで応(🛣)援者におじぎ(💈)をし(🌍)た。
だがかれは少し(🗜)もひるまなかった、かれの鉄砲(🐙)のご(🍘)と(🍐)き(😨)速球はまた(🍵)たく間にふたりを三(🎾)振せし(👤)めた、つぎ(🍡)は柳光(🛋)一である。光(guāng )一はボックスに立(lì )ってきっと投手を見やった(🆓)、かれは速球に対して確信がある。千三は小学校にありしと(🌛)き光一(yī )の(🏳)く(💣)せをよ(🥨)く知って(☕)いる、かれは光一がか(💰)ならず(🍳)自(📇)分の方(🏏)(fāng )へ打(🔥)つだろう(💸)と思(sī(👻) )っ(🔭)た。
と、ま(🔧)ただれがいうとなく(💲)そ(💚)れは(✡)手塚だといううわさが立(🚱)った。こ(👮)のことを申(shēn )し立てたのは中村とい(🍒)う同級(📥)(jí )生であ(👨)った(🐢)、中(🌕)村は善良(🔢)な青年(nián )だが、思(sī )慮にとぼしく言葉が多(duō )いのが欠点で(✖)ある(💨)、かれ(🛒)は学校中のすべてのことを(🤟)知っ(📯)ているのでみなが(🍐)かれを探偵(🛀)と(👵)呼んでい(⛷)た、(📯)だ(🖌)がこの探偵は決して人に危害(hà(🐫)i )を加(🍞)え(🤛)ない、口か(📖)らでまかせにすきなことをしゃべりちらし(😀)て喜んでいるだ(🎵)けである。中(🤧)村は手(shǒu )塚(🔶)が昨(😿)(zuó )日きのう不(⏸)良少女(nǚ )と活(🏙)動写(🔩)(xiě )真(🕧)館からでたの(🌟)を見た、(🍍)そうして後をつけていくと洋(🖨)(yáng )食屋へはいったというのであった(🤡)。
「(😖)そうか、(⚽)う(🚕)む、ああへそ(😓)だ、は(🚊)ッはッ(✝)はッ」(🧕)
「ぼくは(♌)だ(🔚)めだ」(⛑)と千三がいった。
「早く始(shǐ )めろ」
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