「どんなふうだね。」(🚸)
「これで、(🌭)ともかくも、こ(🆙)こ(🎳)の(🖲)生活(🏉)設計がおたがい(💅)のものとして(🛑)できあがっ(🍑)た。おた(🤑)がいの(⭕)も(〰)のとしてできあが(😤)った以上、(🎧)それがうまくいかなけれ(🍺)ば、(🚑)おた(♟)がいの責任だ。むろんこの(🕜)設(shè )計は(🚛)、明(🐆)日か(🆗)らのすべり出しに、いちおうのよ(🧚)りどころ(🗝)を与えた(💛)まで(📺)で、(🧣)これが最(zuì(🚨) )上(shàng )の(🐪)もので(🎤)あ(🕤)るとは保(bǎo )証(🌟)(zhèng )できない(🛍)。だから、だんだ(📀)んやっ(🐞)てい(❗)くうちに、(🍝)不都(dōu )合な点があれば、いつで(😌)も修正(zhèng )しようし、また、新しい案が出て(⭐)、それがい(🚧)い(🎱)ものであれば、どしどし(🗺)とり(🚄)入れて行く(👒)こと(🦍)にした(♟)い(🏊)。そういうことを(🥂)やるのも、(🎻)やはり(♒)おたがいの責任だ。あらためて言うが、友愛(ài )と創造(🌡)、この二つを精(⛳)神的基調として、これからのおたが(🚄)いの(🐭)生(shēng )活を、(⛩)すみ(🎐)からす(🎨)み(😢)まで磨みがきあげ(🕢)、いきい(👐)き(🏫)とし(🍔)た、清(qīng )らかな(🌜)、そ(🍐)して楽しいものに(🍲)育(yù )て(🏫)あ(🌔)げ(🛋)てい(🕖)きたいと思う。」
次郎は、自分(🙈)(fèn )の(🐇)責(🙋)任で(🔬)ある(🔔)二つ(🌪)の(😨)室の掃(sǎo )除を(🌝)終(zhōng )わると、(♉)す(⚾)ぐ(💡)便所掃(🎁)除の手(🐵)伝いに(🥢)行(háng )った。これは、かれ(🀄)が助手として塾生活をはじめた(🤮)当(✨)初から(🌀)の、一(⛰)つ(🌳)の(☝)誓ちかいみた(🌙)ようにな(🥩)っていたのである。
かれ(🍲)は、むろん(📲)、(♈)そのことに気が(🥩)つい(🕝)てい(🧖)た。し(☔)かし、べつに気をく(💸)さ(💦)らしてはい(✏)な(📫)かった。毎(měi )回開塾の当(dāng )初(🤸)はそう(😲)だ(📎)ったし、時刻どおりに板(bǎn )木が(😂)鳴(míng )ることさえ珍(🚚)めずらしかったの(🎻)で、今朝の板木(🚣)(mù )当番の正(zhèng )確さだけ(🐔)でも上で(🥪)きだぐらいに思(🌓)っていた(⏺)のである。
間(🛺)(jiān )も(🌋)なく、侍僧に伴(🈹)と(🗄)も(❤)なわ(🐺)れ(🎆)て、(🐩)一人のつつ(🎅)ましやかな小(🙎)僧(sēng )がはいっ(👳)て(🛂)来(lái )た(🚒)。和尚(shàng )は(🕑)慈愛じあいにみちた眼で、(🧖)小僧を見ながら(🐈)たずねた。
「第五室(shì )で(🙂)す。僕(😥)(pú )ぼくたちで(🧐)、最(👀)初にこ(⚓)こ(🎮)を受(🐝)け持(chí )つことにしたん(💋)です。」(🔵)
「僕もそう(🐕)思って、わざわざ廊下に出て(🍽)見た(⛹)んで(🕴)すが、当番(🤣)は大(dà )河君だったんです。」
「なるほど。……ふ(👞)ん。…(🗃)…そうい(🖐)うもので(🐰)すかね。……あるいはそうかもしれな(🏃)い。」
次郎は、朝(🗒)(cháo )倉(cāng )先(xiān )生らしく(🍼)ない詭(guǐ )弁きべんだと(🌸)いう気がし(🗡)てさびしか(🎾)った。かれは語気を強(♈)めて言(🐲)った(🕌)。
「おは(🛢)ようご(📦)ざいます。」
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