次郎(🍵)は近づ(📂)いて行(🗯)って声を(🍄)かけた。
(🖱)次郎は大(dà )河の顔(yá )を見ると、救(jiù )われ(💈)たような、こわい(🙉)ような(💎)、変な気(qì )になりな(🎇)がら、つ(🌋)とめ(🍛)て(🕑)平静をよそおってたずねた。
だ(📘)れ(🔫)の顔にも、(🗒)何かし(🧐)ら、ゆうべとはちがっ(🎒)た感情が(🍋)流れ(📫)ており、互礼ごれいをす(😢)まして(🧑)広(✏)間を出(🎗)て行く時の(🌙)み(🍆)ん(🎂)なの足音も、これま(🐀)でに(👟)な(🥌)く静粛せい(🦒)しゅ(🥪)くだった。
朝倉先生は、そこでまた口をつ(🗒)ぐんだ。塾生たちの中には(🍟)、(👞)話(huà )がそれで終わった(🎌)のかと思い、そっと眼をひらいて、(👈)先(xiā(🔵)n )生(shēng )の顔を(📢)のぞいて(🗯)見た(🥘)ものもあった(⬛)。
だれの(🍴)顔にも、何かしら、ゆうべと(🎲)はちがった感(💆)情(qíng )が流れており、互礼ご(🚫)れいをすま(🆑)して広間を出(chū )て(❔)行(📊)く時(shí )のみんな(🤝)の足音(yīn )も、(🏹)こ(🔸)れまでになく静(🙎)粛(✌)せいしゅくだった。
「もうい(🤫)いでしょう。ず(🌯)いぶんな(🐃)がいこと打(⭐)った(🎸)んじ(👜)ゃあ(🐵)りませんか(🛑)。」
「べつにこれ(🎽)と申(🦀)す心(🍠)(xīn )得(dé )も(🍬)ご(🈹)ざ(🎄)い(🍩)ません。た(⏺)だ定めに(📺)従(🔒)いましてつき(🏁)ました(👎)だ(🦕)け(🔷)で……」(🎪)
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