「君、や(🥏)けに(🌠)な(🧔)っ(🔳)ているんではないかね(🍉)。」
「千ちゃんのいたず(🕰)らは(🙆)、きょうだけではないらしいの。」
「本(běn )田(🎑)、ず(😟)るいぞ。」(🚐)
「(🔀)よくはないんで(🚢)す。しかし、仕方(fāng )がな(😽)いでし(🎻)ょう。」(🥞)
次郎のふみ出し(🎥)た足(🕒)はひとりでにもとにもどった。彼(💥)は棒立ち(🚝)に(🥋)なった(🕒)まま、道江(🐄)から馬田へ、馬田から道江(jiāng )へと(📳)、何度も視線(xiàn )を往(🈁)復させた。そ(🔤)して(🥇)最(zuì )後に唾を(💼)ごく(👮)りと飲(🥪)み、自分(⛄)(fèn )を落(luò )ちつける(🦒)ためにかなり(🚷)の努力を払(fǎn )った(🐡)あと、わ(🥖)ざとのように(🏤)足(zú )音を立(lì )てて歩き出した。
「する(🚯)と、馬田(🌒)(tiá(⭕)n )はこのまま(🍎)ほっておく(😣)つもりです(👝)か。」
次郎(láng )は縁側ににじり出(chū )て、あぐらを(🤪)かき、ぼんやり庭を(🏣)眺(tiào )めた。午後三(😁)(sān )時(🛣)の日(rì(🏨) )が、庭隅(yú(⏲) )の夏(🌀)蜜柑(gān )の葉を銀(yín )色にてらしてい(♒)るのが、(♌)いやに(✔)まぶ(👸)し(🏀)かっ(🛷)た。
その日、校(xiào )長は(🥊)県庁に(🧣)行った(♌)き(💉)り(🎢)、つ(🎲)いに学(♉)校に顔を見(♓)(jiàn )せなか(🌯)った。西(🎪)山教頭が(🎣)何度(dù )も電話口に呼び出され、(🏦)ひるす(🎽)ぎ(🌞)には、五(🍀)(wǔ )年全(quán )部の学(📶)籍(jí(🌻) )簿(👶)がくせきぼ(🚠)を(😺)抱(🔆)(bào )えて県(🌯)庁(tīng )に出(chū )かけた(🤔)。ということが、給仕(shì )の口(⚾)から生徒(🔶)たちに(💌)伝えられた。生徒たち(🗡)には、それが(🚴)何を意味す(🌟)るかは(🔬)、さっぱりわ(🚕)からなかった。それだけ(😊)に、不安(ān )な空気(qì )はひ(😿)け時(shí(🌒) )が(🌻)近づく(📹)につれ、次第(dì )に濃こくなって(🏞)行(🧐)っ(🏗)た。
「(🏾)じ(👚)ゃあ、(💖)戦(🍃)えばい(📢)いん(🏰)でしょう。逃(🎖)げ(🐓)てばかりいないで(🎿)。」
日(🎛)はま(🚩)だかな(🚀)り高かった(😗)。か(🕹)わい(📁)た砂地の照りかえし(💃)が(🛀)眼に(🌴)ぎらついて、頭(tóu )のしんが痛いようだっ(📗)た。彼は(🐚)、何も考える気(✨)力が(♈)なく、ただいら(👐)いらした気(👚)持で町はずれ(👇)ま(🚢)で来た。
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