「何(hé )だ(👢)い(😙)、わ(🈵)け(🧣)があるって。」
「話(🚹)って何だい(🏦)。」
(♟)二(🙌)人は、(😯)かなり永(📰)い(💐)こと(🐤)、無言のま(🍣)ま顔(yá(🆗) )を見(jiàn )あっていた(🚽)。どちらから(🐌)も歩みよろうと(😩)も、言葉をか(🐑)けようと(🚚)も(🙉)しない。次(🏣)郎は、しかし、そのうちに、いつま(🏳)でもそうし(😕)て(🏵)いるの(🖖)がばか(🕘)ば(🤽)かし(🏣)くなっ(💹)て来た(🔰)。彼は思い(❄)き(🐛)って馬田に(⏹)背を向けようとした(✌)。す(🐾)ると、馬田がと(👦)うとう口をきっ(🌛)た。
校(🏦)長室がひっ(📥)そりしているのにひき(💥)か(📊)えて、教(🍻)(jiāo )員室は何となく落ちつきがなかった(📢)。三(🔰)人(rén )、五人とかたま(🍩)って立ち話をしている様(yàng )子が、(🍽)あけ放した窓から、いつも生(shēng )徒たちの眼にうつっ(🔛)た。また四年や五年(🚟)の教(⛑)室に(👢)出て来る先生た(🎛)ちの態(tà(🐾)i )度に(⬆)も、(🚂)ふ(🥔)だんとか(⛱)な(🎮)りちが(🚹)ったところがあっ(🔭)た。いつも駄じゃれをと(🤹)ばすのを得(🏌)意(🙏)にしている先生(shēng )が(🗺)いやにま(💉)じめだったり、こ(🚏)れま(🥏)で教科(kē )書以(yǐ )外の(🔛)話なんか一(🌶)度(dù )もしたことのない先(🏆)(xiān )生が、とって(🆒)つけたように、修(🍀)身(🍺)め(💚)いた(🎽)話(huà )を(🥅)し出したり、また中(zhō(🕤)ng )には、変ににやにやし(🐃)なが(🚋)ら、(🈺)「こ(🀄)ないだ大(👃)垣前校長(🥎)(zhǎng )からお手紙(zhǐ(🧒) )を(📣)いただいてね。」と、その手紙の中に書(😏)いてあっ(🏒)たという一(yī(💝) )二の文句を引き出して、前校長(🖐)をほめ(📀)、自分(fèn )と前校(🥑)長(zhǎng )の間には(🌖)何か特別の関係でもあった(🛎)かの(🥠)よ(😚)うに(🔠)ほ(😭)のめかしたりする(❕)先(xiā(🏮)n )生(😖)もあった。す(🌧)べてこういう(💸)ことが何を説(shuì )明し(😨)ているかは(🦎)、生徒(tú )たち(🌄)にむろんわかり(🕡)す(🙎)ぎるほど(📩)わかっていた。だから休み時間にな(🗒)ると、彼ら(⏭)はそれ(📷)を材料にして先生(shē(🚃)ng )たちの品定(🐛)めをするのに忙(🌜)しか(🍡)った。こんな(💑)場合、い(🃏)つも(😺)奇(qí )抜な(🛑)思いつきをやるので(😶)人(🚴)気の(🔹)ある五年の(🦖)森川(🎐)という生徒は、(📨)四(📗)年と五年の各教室をま(🥡)わ(🏣)ってその品(🐑)(pǐn )定めをきいてあるいて(🔹)いた(❓)が、昼(✌)休(xiū )みの時間に(🚾)は、(✴)もう校友会事務室の黒板に「教員適性(📇)審査採点表(biǎo )」というのを書き(🏣)あげていた。校(xiào )友会事(shì )務室(shì )は(📴)、生(shēng )徒控所(suǒ )の横の(🏛)小さな室で、(🔝)間は(🔇)ガ(👓)ラス戸で(💋)仕切(qiē )ってあったので、(🚺)控所から(🐺)はま(🕢)る見えだった。校友会の委員た(🌕)ち(🐩)五六(🦌)名が中でわい(🥛)わいさわ(😙)いで(🌽)いる声をききつけて、ふだんは遠慮しがちな一二年の(🎀)生徒たち(🏵)までが押し(💌)よせて来(💢)(lái )たが、その採(cǎi )点(🎷)表の左の端には、馬賊、(🚊)チ(🔼)ャップリン、かまき(👵)り、あ(🔍)ざらし、おでん(🍨)、花王石(shí )けん、長茄子、瓦(wǎ )煎(🕥)餅、といっ(⛺)た(🏜)ような(🥥)先(xiā(⛓)n )生たちのあ(🏭)だ名(míng )が(🏩)縦(🍲)にな(👗)らんでお(🏬)り、(🌶)それに括(kuò )弧(♌)(hú )かっこし(👠)て受持学(💞)科名が書いてあった。そして、そ(🌴)の右に点数欄と備考欄とがあっ(🏤)たが、点数欄(👮)(lán )には五(wǔ )点というの(👇)が(💇)一(🕵)(yī )つ(🐑)あるきりで、あとはみな四点(🗓)(diǎn )以下だっ(🛷)た。零点(diǎn )は(📫)さすがに一つもなかった(📰)。備(👹)考(📀)欄には、「品性(💡)下(🚖)劣、(🛃)御(🎹)(yù )殿女(✍)(nǚ )中(✅)の如(rú )し(🕸)」と(📐)か(📤)、「駈落かけおち三(sān )回心中(zhō(🏍)ng )未遂一回(huí )」とか、「野心(xīn )満(🌾)々、惜(🚕)しむらくは低能」とか、「彼(🌝)いつの(🛄)日に(🚡)か悔い改めん」と(📿)か、「愚(🌔)鈍なるが如くにし(🎖)て(⏺)、最(♓)(zuì )も(🚸)警戒(jiè(🔬) )を要す」とか、そういった(🥥)さま(❔)ざま(✂)の文句が、い(👒)っぱい書(shū )きつ(✏)めてあった。五(wǔ )点(diǎn )の評(píng )点(diǎn )をもらっ(🏖)た(🧛)のは「あざらし」先生(🙂)だっ(🙊)たが、そ(🌧)の備考(kǎo )欄(📏)には(🎩)「性粗(🤖)野(🥡)にして(⭕)稚(📡)気あ(🥀)り、(🐻)陰険(🚖)(xiǎn )とは認めがたし、(🚂)合否(🔓)の(🛍)判(pà(🎫)n )定(dìng )は後日会(🏖)議(yì )の結果に(🍵)まつ」とあった。
次郎は、そんな実例があ(🚚)る(🕳)かどうかはよく知ら(👤)なか(🙆)っ(🚙)た(🏸)。しかし、敏子の(🛬)言っている(🎢)意味(wèi )はよくわかった。そ(🐲)して、そうで(🌖)あれ(🍚)ば(⬇)あるほど、(😳)い(💻)よい(🆑)よ馬田(🚆)(tián )を許しておくのが不(🌏)都合(hé(📟) )だと(🛡)いう気(qì )がした。
と、次郎は(👅)、また(🌦)馬(mǎ )田の(🙍)方(fā(🤒)ng )にまともに向き(💡)なお(💠)った。
「すぐうしろから(📩)さ。二(èr )丁ぐ(🔵)らいはなれて(🚓)い(🅾)たかな(💡)。」
「え(⏲)え……出し(🍱)ま(💩)し(📎)た。」
「道江(jiā(📋)ng )さんには、ちっと(🔦)も恥ず(🤗)かしいこと(🏍)なん(🐜)かないじゃあり(🗓)ませんか(🆗)。」
「す(🎑)る(🏌)と、馬(mǎ )田はこ(📟)のままほ(🏇)っ(🍅)てお(🍡)くつ(❓)もりです(☔)か。」
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