「え(🚔)え、(🍇)と(💾)くべつ露骨(🌃)ろこつなようです(🔽)。」(🕔)
「ち(✋)ょ(💄)っと(⛸)ぼくに打たしてみてく(💀)ださい。」
と、次郎(✅)は笑(xiào )い(🙋)ながら、
そ(🐿)のうちに、小(xiǎo )便(💼)所の掃(sǎo )除(👷)が終(🌁)わったら(🗾)しく、それにかかっ(💞)ていた四人の(⏱)うちの(🔖)三人(🤾)が、とん狂(📲)な笑(🌤)い声を(🔽)たてなが(👇)ら(🙊)、大(dà )便(🍎)所の掃除をはじめ、(🌲)あとの一人が、たたきに水を(🔼)流し(🍌)はじめた。で、(👏)次郎(láng )は、二つ目(💳)の大(dà )便所(🍑)(suǒ )の(🕜)掃除(chú )を(➿)おわ(🧣)ると(🎄)、すぐそこ(🛸)を去って講(jiǎng )堂のほうに行(📁)った。大河と(⛅)は、つ(😰)い(🏡)に言(🎹)葉をかわさな(🏾)い(😮)ままだ(🤮)っ(👒)たのである(🍌)。
朝倉先生(shēng )は、(⚾)そこでまた口をつぐ(🛢)んだ。塾(shú )生たちの中には、(🐝)話がそ(♍)れ(🕐)で終わ(🏻)った(😠)のかと思い、そっ(🥧)と眼(🧓)をひらいて、(🥑)先生の顔(🥩)(yá )をのぞいて(🎸)見たものもあった。
かれは視線(🔻)を転じて、そ(🐌)っと先生(🏚)の(🙎)顔(yá )をのぞいてみ(🛣)た。する(🙀)と、(🌕)ふしぎなこと(💍)には、先(xiā(🎓)n )生のいつもの端然(⌛)(rán )たん(🎄)ぜ(🦍)んたる静坐(🧡)の姿(zī )勢(🚷)(shì )がいくらか(🐡)くずれている。顔をす(💶)こし(💖)伏ふせ、その(🦆)眉(🌐)まゆの間には(👯)深いし(✡)わさえ見えるのである。次(cì )郎は、(😥)先生(shēng )が気(qì )分でも悪くなったのではない(💄)か(🏻)、と思(🧤)った。
「田川君の(🕢)ほ(🐗)かにも、まだよく(🙃)納得がいかない(🎥)でいる人がたくさんあるだろ(😷)うと思(🏜)うが、そうした根(🛅)本問題(⏭)に(🌊)ついては、これ(🔵)か(🎅)ら何(🏼)度でもむ(📛)しか(🖲)えして話しあ(👠)う機(🛡)会(👁)があるだろう(🔉)。そこで、それ(🏓)は(🍀)い(🧥)ちおう(📵)未解決のままにして、と(📤)もかくも具(jù )体的な問(🧀)題に(🛥)はいることにしょう。じゃ(🌟)あ、時(shí )間もおそく(🧗)なったし、私のほうか(🤱)ら案(àn )を出(🚌)すことにするよ。」
「今(🎻)の(🤚)ところ、(🦆)平木中佐の影響(🏡)えいきょうでどうこうという(🍃)ようなこ(👐)とは、全然(rán )ない(🛰)ように(🗳)思い(🛠)ます。」
先(xiān )生(shēng )の言葉の調(🤕)子(zǐ )は、(📖)はげしいという(🍺)よ(🤩)りは(♊)、むし(🤾)ろ悲痛だっ(🍧)た。
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