「僕、い(📕)っぺんも(♎)会っ(📬)たこと(🍳)がないようだ(🕑)ね。君の家でも。」
(✈)彼に(🗞)とっ(🔼)ての最も大きな失(shī )望は、彼(bǐ )の教室(🏁)に(🍊)出(🏭)て来(🏯)る先生の中(zhōng )に(🚋)、(⏳)権田(tián )原先生のような人(⏸)を、ただの一人(🏵)も、見(😙)出(chū )せなかったこ(👚)と(🛋)で(🌯)あった(😰)。彼の眼に映(yìng )じた中学(xué )校の先(xiān )生というの(♌)は、(〰)小学校の(🌉)先(😕)生(shēng )にくらべて、(📇)何か専(🎪)門(🐶)(mén )らしいこと(🚛)をほんの少(🐡)しばかり(🐷)よけ(🏚)い(⛸)に知って(🧝)いるだけで、(🥎)およそ人間ら(⛸)しいと(🌾)こ(👬)ろを(📮)少しも(🔴)持(🌃)合わせない人達(dá )ばかりだった。貧(pín )しい(🐡)知識を教(jiā(😤)o )室で精(🤳)一ぱいにしぼり出(🧝)す(🏗)こと、点(🀄)数や処(🖖)罰で(🔣)生徒をおど(👷)かすこと、こ(🏂)の二つの外には(⛄)、用(🚯)はないといっ(🐩)た顔をしている人間、(🕯)それを次郎(🦈)は(😮)中学校の先生において発見(🔬)(jià(🎃)n )したの(🙂)であ(💰)る。
(「一(yī(🌚) )番」(🛺)――「偉い人」――乳母や(🐠)のおきまり(🕴)文句はいつもこ(🐚)れ(🐜)だ。乳母や(🥅)は(🥏)、しかし、何(🥘)がほん(🖖)とうに偉いの(🏑)かわかっているのだろうか。)
俊亮あての(💣)お浜の(🌔)便りは(📐)、全く珍しいことだった。文(🕷)(wé(🦋)n )字も、い(📥)つもとちが(🤰)って、誰か相(xiàng )当の(📠)人(rén )に頼んで(✨)書いて(🕎)もらったものら(🥘)しか(🎱)った。それには、(🏘)四(sì )角(jiǎo )ばっ(😖)た時候の挨拶(zā )のあ(🥛)と(🎗)に(📬)、次のような(🗞)文(🎹)句が(🈵)書(shū(❌) )いて(🥟)あった(🍕)。
山犬(quǎn )の声に(🌝)似たどら声がき(〽)こえて(🤡)、彼の周(zhō(🐶)u )囲が急に明(míng )るくなったと思った(⛩)時に(🔐)は、彼(🧝)(bǐ )は地べた(🚉)に横向きに(⏩)ころが(🎽)って(🚵)い(🐈)た。彼(bǐ )の顔(yá )のま(😃)んまえには、ペンキの(💪)は(😇)げた指(📰)揮(huī )台(tái )が(🐄)、二つ(🕖)三つ(🆚)節(jiē )穴(🚝)を見せ(🤣)て立っていた。
「よせ! そんな議論をした(🧀)って、なん(🚖)の役に立つんだ(📚)。」(🍱)
み(🔭)ん(🈴)なは(🚬)、それで默りこ(🖍)んだ。すると大沢は恭一(👺)(yī )を見なが(💠)ら、
家(🉐)(jiā )に帰(guī(⛄) )る(🎳)と、(💴)彼は何事も(🚠)なかったような(🤗)顔をして(😲)、すぐ机のまえに坐った。そして、懐から手帳(🎒)(zhàng )と蟇口とを(🐟)出(🎨)し(🤺)て、それを抽(chōu )斗(🚻)(dòu )ひきだしにし(🌩)まいこんだが、つい今朝(chá(📬)o )まで、何(😒)か(👨)し(👉)らまだ(🚦)気がか(💽)りになっていたその蟇(má )口も、(🍷)も(🐺)う全(quán )く問題(tí )で(🚫)はなくな(🆘)って(🥒)いた。
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