フェラ 動画《アサクリ 4 マルチプレイ》2行目ライン
アサクリ 4 マルチプレイあらすじ
「ええ、(🐊)でも、ま(🐟)だ(➿)だ(🐀)れも起(⛳)きた様子(➡)(zǐ )がないんです。」(🍁)
しかし、兄はおそら(🦕)く道江をつ(📤)れ(🐴)て来(🛰)(lái )る。いや、かならずつれ(🙈)て来る。そして(🏞)、無意(yì )識(shí )な残(😫)酷ざんこくさ(🕒)で自分(fèn )の痛いきずにさわろう(🕋)としてい(🏽)るのだ。二(èr )人はあらゆる(🍰)好意にみち(👖)た言葉を自分になげかけるだろ(👄)う。二人(rén )のむ(🀄)つ(🏠)ま(🏇)じさを三人に(😃)ひろげること(📁)によって(🔥)、二人は一(yī )そう深いよろこびを味(wèi )わおうと(🌯)つ(🎊)とめるだろ(🍆)う。二(èr )人(rén )はいろ(🚰)いろと過(guò )去(🌕)(qù(🎳) )の思(🌍)い出(🌕)を語るにちがいないが、そ(⚫)の思い出(chū(📱) )の愉(😃)快さも(👘)不(bú(🧒) )愉(🐁)(yú )快(🤤)さも、三(😘)人に(😔)共通(👁)するものとして語られるに(🏰)ちがいない(🍖)。自分(🕤)は、二(🔕)(èr )人の(🍩)そうした(🚡)無(🐙)意識な残酷(kù )さに(⏺)たいして(🌙)、いっ(👾)た(🥐)いど(📶)ういう態度を(🚭)と(🔍)ればい(🎎)いのか(😂)。いや、どういう態(tài )度を(💇)とりう(✅)るというのか。
(🚜)とあっ(🏠)た。
食後に(🏹)は、み(👍)んな(💉)卓(zhuó )につ(🍨)いたまま、(❌)雑談的(🐀)に(🏈)感想を述べあ(🥜)っ(🚟)たり(📺)する時(shí(📎) )間が設け(😻)ら(🎊)れて(🤾)いた。次郎は(🐆)、そ(🧐)の(🐻)時(🏩)間が来るの(🌾)を待ちかね(😋)ていたように立ちあがった(🔼)。そして、みんなに今朝(🉑)の起(😦)(qǐ )床の板木のいきさつを話し、最(zuì )後につけ加えた(🐠)。
奕堂和(🎊)尚は聞きおわって、(✝)いかに(🐹)もうれし(🥪)そう(🆘)に(🤰)うなずいた。そして、(🎓)ま(🏐)だど(🤲)こかに漂(🐳)(piāo )ただよ(🖇)っていそうな鐘の音(yīn )を追(🍰)(zhuī )い求め(🚎)る(📡)ように、ふ(🔼)たたびしずかに眼(yǎn )をとじた。
次郎は、朝倉(🎻)先生(🌯)らしくない詭弁きべんだとい(👀)う気がしてさび(🕺)しかった。かれは語気を強めて言った。
「そうかもしれ(☔)ないね。……それで、べ(🤫)つに(🍒)これ(📷)ま(📹)で(🎈)と大(💩)して変(💓)(biàn )わった(🏡)こ(🚪)ともなかっ(➕)たんだね。」(🚦)
それに(🐓)は、組(🐰)織や、講義科(😴)目や(💏)、(🈸)諸行事の時間(jiān )割な(🦕)ど、(🚈)必要な諸(😕)計画(〰)が一通(🛷)りなら(🥉)べ(🚷)られていた(⛺)が、(🐹)そ(➰)のどの部分(fèn )を(🌍)見ても(🌓)常(cháng )識(👂)(shí )か(🛁)らとびはなれたような(🔸)ことは一(yī )つも(💬)なか(👦)った。塾(shú )堂と名のつ(🤽)く(📕)とこ(🦆)ろ(✂)では、そのこ(🐾)ろほとんど(🔌)つき(🛂)もののようになっていた「み(🗒)そぎ(🏰)」とか、「沈(🌞)黙(🎪)ちんも(🈳)くの(😒)労働」と(🎑)か、およ(➰)そそうい(🏈)った、(🌮)いわゆ(🥛)る「鍛(♟)練たんれん(🥨)」的な行(👂)事が全(🎰)く見当(🐼)たらないのは、むしろみんなに(🏵)は、ふ(😤)し(🍀)ぎに思われたくらいであった。五時半起床(chuáng )と(🛥)いうのが、(🐸)二月の(📝)武蔵(zāng )野(🍖)むさしのでは、ちょっ(✖)と(🐌)つ(🌡)らそうに(💽)も思(👾)えたが、それも(🍇)青年(🍈)たちにとっては、決し(👴)ておどろく(❕)ほどのこ(🔉)と(📜)ではなかった(🗡)。むしろか(🀄)れ(🕧)らをおどろかしたのは、生(shēng )活にうる(🍸)おいを与あたえる(🌽)よ(🙂)うな行事が、かなりの程度(🆓)に、織(🍅)おりこまれていることであった。とに(🚯)かく、見(jiàn )る人が(🔂)見れば、日(✳)常(chá(🍺)ng )生活を深(shē(🎻)n )め高める目的で、(🎦)すべてが計(⛓)画(huà )され(🆙)ていると(🍻)いうことが明(⤵)らかで(🥁)あった。
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