「ちょっとそ(🚜)の気(qì )があるようで(🍺)すが(✨)、(🚫)軍(🔳)隊式です(💹)から、飯島(😏)とは質(zhì(🕋) )がち(🚂)がいます。気持ちは(🍒)あんがい純(chún )真じゃないかと思(🍺)いますが……」
「なる(🖐)ほど。……ふん。……そ(📳)ういう(📧)も(💌)のですかね(📻)。…(🗻)…あるいは(🚡)そうかもし(🥝)れ(😨)ない(🛴)。」
机の(❔)上(shàng )には、二三日(rì )まえ(😤)、兄(🚱)の恭一きょ(🤡)うい(📊)ちから来た(🕜)はがきが、文面を上(🍤)にして(👛)のっていた。それには、(🚆)
(😱)塾(shú )生たちのあ(🕘)る者(🚍)にとっ(🌅)ては(💋)、朝倉先生のそうしたやり方(🍚)が、非常に皮肉(ròu )に感じ(🗺)られた。
「むろ(🦐)ん、ぼくは大河君にあや(🚐)まる(🌥)つもりで(🕺)います(📳)。しか(🐒)し、大河(⬆)君と(🎽)しては、ぼくがあやま(🚕)っただ(🆚)けでは、気が(🔹)すまないでしょう(🌜)。」
消燈まで、こ(💸)れといっ(⚓)てとりたて(😼)ていう(🛁)ほどの変わったこともなかった。しかし、大河(🆚)(hé )無(🆙)門が、かれ自(🏑)身(shēn )の希望に反(fǎ(🎀)n )して(😦)、あまりにも早くその存在を認(rèn )められ、み(⬜)んなの注目(mù )の的(de )になったというこ(🐐)と(💹)は、(👔)この塾(🐘)にとって(🕝)、よかれあしかれ、(🕣)決して小さなできご(🤷)とではなかっ(🏢)たとい(🐛)える(⛏)であろう。
(🙍)開塾(🎬)かい(🚻)じ(🚀)ゅ(😖)く中(🎓)は、(🥊)次郎(➖)は、朝(chá(🌬)o )倉(🍚)先生(🦗)(shēng )夫妻だけ(💖)を(🚰)空林(👴)庵くうりん(🗺)あんに残(🎄)し(🍡)て(🧙)、本(bě(🛌)n )館の事務(🏥)室(shì )につづく(💽)畳敷たた(🐚)みじ(📐)きの小(💙)さな部(bù )屋に、ひとりで寝(🙀)起(🤶)きす(🗻)ることにしているのである。
「先(xiān )生は、ぼくの(🍬)やり(💬)そこないを、どうしてあか(😷)らさまに話して(🎨)くだ(🤲)さ(🕹)らなかっ(🕙)たんですか。」
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