こ(🦄)の(🐔)採点表の(⚪)波紋は決して小さくなかった。押しよせた生徒たち(🍫)に(🌐)まじって、あとでは(🛑)先生たちま(🌪)で(🐤)が(📍)代(dài )る(🌱)代るのぞきに(🍃)来た。生徒た(🎣)ちは(🛰)、採(cǎ(🦅)i )点表に(🤫)のっ(🌌)ている(🖲)先生が来(lái )ると、(🛩)一々そ(💨)の点(diǎn )数を大声で(❓)叫んだ(😖)。中には、備考(🈯)欄まで読(dú )みあげる者(zhě )もあ(🔊)っ(🕳)た。先生の中には(💟)、(👆)自分で自分の(🔨)綽(chāo )名をよく知っ(🏆)てい(🏠)る先生もあり、(🐆)そうでない先(🏎)生も(🔼)あっ(🆙)たが、そ(🍴)んな(🚯)こ(🐢)とで(🏂)、どの(🍥)先生(🤡)もいや(🐓)で(🔪)も自分の綽(🖼)名(míng )を(💕)はっきり(💪)知らされる(⏲)という結果になっ(🎴)た(🍐)。もっとも(🆙)、中(🍓)学の先生(💆)で、自分(fèn )に(🔓)かぎって(🚱)綽名はないなどと安心(🥏)して(🔺)いる(🌟)ほど(🐓)いい気な先生はないはず(⚾)なの(🏩)だから、それは大(☕)したことで(🌫)はなかったかも知(zhī(🦗) )れない。し(🥙)か(🔅)し、綽(chāo )名(🛋)といっし(😑)ょ(👀)に(🎦)、自分の点数(🎎)ときび(🎓)しい(🍆)評(🌍)語とを知らな(⏩)ければな(➕)らなかったとい(⬜)うことは、何とい(🛎)っても最近の大(🌨)きな試煉で(⛪)あった(✍)に相違ない。ある先生は顔をひきつ(🦗)ら(😩)せ(🏵)て(🌠)ガラス戸のまえに棒立になり、ある先生(🛰)は一(🐃)(yī )たん顔(🔸)をまっかにした(🦌)あと、強いて微笑(xiào )をも(💫)ら(🎹)した。しかしどの先生(🔀)も(🍅)最(zuì )後には、自分(fèn )にはまるで(🕦)関(📿)係(🔩)のないことだ(♎)、と(🥌)い(📍)ったよう(🤳)な(🍤)顔(yá )をしてその(🈳)場(chǎng )を立ち去った(😩)。た(⭐)だ「あざらし」先生だ(👧)けは、そ(📰)の綽名が自他共(🈹)に(⛲)ゆ(🎣)るすほど有名(🏬)(míng )になっていて、ご(🏎)まかしがきかな(🐧)か(🛁)ったた(📉)め(💆)か、それとも、備考欄に(🏥)あった通り、事実粗野の稚(📹)気ある性(xìng )格の持主(🍶)であったた(🔝)めか、そ(🍤)の(➖)大きな口を思いきり横(héng )にひ(🌪)ろげて、(🐓)よ(🏉)ごれた(⤴)上(shàng )歯をむき(🛡)出し、天(tiān )井(jǐng )を向(🎌)いた鼻(🕤)の下(👱)に灰(huī )色のあら(🕎)い(👎)ひげを針(🤾)のよ(📆)うに立て、(🔖)内(🕯)を(👋)のぞきながら、「わっ(🎪)はっは」と笑った。そして、「わしだ(🏀)けは合(hé )格の見(jià(⛄)n )込(📞)があるちゅう(👿)のか。どうかよろしくたのむよ。」と言(🐻)う(♋)と、(🏜)くるり(🍼)とうしろを(🐤)向(xiàng )いて、もう一度(dù )「わ(🚔)っはっは」と笑い、歯をむき出した(💬)ま(💅)ま、むらがっ(😉)ている(🐜)生(shē(🏽)ng )徒たちを押(🎺)しわけ(🆓)て帰(guī(😤) )って行(🎪)った。
四 いろいろ(🎛)の眼(yǎn )
「こちらは(⏹)大丈夫(fū )よ。わけを(😶)お(🎸)話しし(🐫)たらき(🚈)っと(🎐)許して下(💦)(xià(🔊) )さるわ。みんなで(🤕)道(😡)ちゃんを大巻の子にしたいって、い(🐍)つも(🚂)おっしゃっている(🥗)ぐらい(👟)だか(🍤)ら。きょうお留(🏂)守でないと、すぐお願いしてみるんだ(🔘)け(🎒)ど、お父さんも(🔵)お母(mǔ )さ(🐐)んもご親類のご法事で(📓)お出か(🍕)けなの。」
「知って(🚿)いたさ。」
「そ(🌦)う(🤴)は(🙏)いか(💡)ないわ。」(🥦)
「僕も(🈳)橋(qiáo )を渡っ(👈)て様子(🥔)を見ていれ(👫)ばいいんでしょう(💷)。あれか(🚣)ら村の入(🌥)(rù(🤓) )口までは見通(tōng )しだから、大丈(🦉)(zhàng )夫ですよ。」(🏏)
「ストライキには、僕(pú )、絶(jué )対に(🚧)反(fǎ(💆)n )対するつもりです。」
朝(🥤)倉先生の家の(😓)玄関はひっそりしていた。案内を乞(qǐ )う(👫)と(🐞)、裏口(kǒu )から奥(🌵)さ(😽)ん(🤮)が(🉐)たすきが(😟)けのま(😹)ま出て来(lá(🏒)i )て、
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