解(jiě )散するま(💳)え(🎗)に、朝倉(🐥)先生が言った(🐍)。
ところで、かれの(😭)言(yán )葉(🎨)が終わるか終わらないうちに(🛏)、二三の室か(🦊)ら、急(jí )にさ(🌧)わが(🤾)し(🎐)い人(rén )声や物音(yīn )が、(🥈)廊下(🏷)を(💴)つたって(🦎)きこえだ(㊙)し(🍿)た。
「僕もそう思って、わざわざ(🕧)廊(🍍)(láng )下に出て見たんで(🚊)すが、当(🖼)番(🈴)は(🚌)大河(🚸)君(👲)だったんで(✈)す(📯)。」
そんなはずはない!
「妙(🙌)みょう(🚦)なもんだね、選挙なんて。」
「(🤒)田(💫)(tiá(🥡)n )川はどうだい。」
(⌛)遥拝が(📿)すむと、お(🤯)たが(😊)いの朝(🎭)のあいさつを(🐯)か(🛣)わし、そのあと、もう一度静坐に入った。そして、それが三分もつづいたこ(🚁)ろ、(👞)朝倉(cāng )先(🕋)生は、自分も静坐瞑(míng )目め(🛠)いもくの(🚧)まま、おもむ(🚁)ろにつぎ(🥞)のよ(😫)うな話を(📞)した。
「私は(🤝)、率直(zhí(📋) )そっちょくに言うと、君(jun1 )らが私の(🌩)期待(dà(🎮)i )を裏切(🛑)らないだろうということ(✏)について、残念ながら(👺)まだ十分の(🔉)自(zì )信(xìn )を持つこ(🏧)と(🐴)ができな(🍧)い(🎂)。というの(💏)は(🚸)、今(jī(🙀)n )朝の板(bǎn )木が、あま(🥔)りに(😠)もなが(🏘)く鳴(míng )りつづけたか(🏫)らだ。あれほ(🆒)ど(💹)辛抱(bào )づよく、しかも、(💟)あれほどおだ(🍥)や(👦)かに鳴(míng )りつづけたという(🤖)こ(🥢)とは、一(yī )方では、あれを打って(🎺)いた一(❤)(yī )人の塾生の心の(🌍)深(🥢)(shēn )さを物語(🐐)るが(😷)、ま(⛴)た、一(yī )方では、(🔺)その一(⏬)(yī(🕦) )人(🗨)(rén )をのぞ(🆑)いた多(🌁)(duō )数の(🌖)塾生の(🛁)心(📎)(xīn )の浅さ(🍾)を物語ることにも(🏜)なったの(🏞)だ。君(📙)(jun1 )らの(🛎)大(dà )多数は、板木を打った(🖊)一(yī )人(📲)の塾(⏯)生(shēng )が(🥐)あ(💋)れほど(♓)の(✳)誠意を示(shì )し(🎓)たにもか(🥓)かわらず、(⚾)容易にそれに(🏺)こたえよ(🌅)うと(🕤)はしなかった。君(jun1 )らにと(👨)っ(🆑)ては、その誠意よりも、寝床ね(🦌)どこの中のぬくもり(🎊)のほう(🎀)がはるかにた(👏)い(🐦)せつだ(🦇)ったのだ。あたたか(🍀)い寝床(chuá(😠)ng )の(🍛)中で、(🛍)う(🆎)つら(😃)う(🍭)つらと、できるだけ(❤)眠ねむりを(🍻)引(😿)きのばすことを、人間(jiān )の誠(🎐)意(🧜)以上(🎾)に、たいせつに(🈚)する心、(🧢)これ(🎨)は決(jué )して深(shē(🌘)n )い心だとはいえまい(🌽)。……もっとも、君(🙈)らの中には、(👮)内心それを(🥓)いくらか恥じていたものも(🈴)、おそ(🍅)らく幾人(👆)いくにんかはあった(🦇)であろう(🕷)。気が(🐲)とがめるといった程度(🏳)なら、あるいは君(🔧)らの(🍬)すべてがそうであったの(🗞)かもし(🦗)れない。しか(🔹)し(⛹)、それ(😝)も結(😽)局は何の役にもたたな(👸)かったのだ。で(🌪)は、なぜ役に(🎽)た(🚘)たなかったのか。今(jīn )、君らに真剣しん(😛)け(🍹)んに考(🕵)えてもらいたいのはこの一点(😐)(diǎ(❗)n )だ(🥗)。――」
(🏨)次(cì )郎(🤔)が(🕞)、いぶ(🦔)か(🏅)りながら(👠)戸をあけると、(🔯)そ(🥁)こ(🎺)に(🚧)は大河無門(🍊)が立ってい(🎯)た。
(🏛)大(🈷)(dà )河(hé )は、その時、(🥀)ちょう(📧)ど槌をふりあげたところ(⏳)だったが、それを(🏺)打ちおろ(🌑)し(❕)た(🔠)あと(🏏)、ちらと(📗)次郎(🚿)のほ(💴)うを見(🥤)て、あいさつをかえし(🆓)た。
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