かれ(🤡)は、(😏)掃除(🤖)そう(📼)じを(♍)しながら、根(gēn )気(😟)よ(💲)く鳴りつづけている板木(mù )の音(🧖)に、ふと好奇心(xīn )こ(⛴)うきし(🚙)ん(🔷)をそ(🥩)そられ(😯)た。そ(💫)れは(💢)、鳴りはじめた時刻(⛴)がきわめ(🎳)て(💎)正確(🎰)だったからばかりでな(🍋)く(🥐)、その音(yīn )の調子に(🛶)何(🎈)かしら落ちつき(🔚)が(😶)あり、し(🅱)かも(🍭)、いつまでたっ(👘)てもそれが(🤣)乱れな(😽)か(🛃)ったからであった。
この一週間(🐦)(jiā(⛎)n )は、塾(🤸)(shú(👇) )生(🗝)たち(🆎)にとっては(💣)、まった(🧥)く奇妙きみょうな感じのする一(🍪)週(👁)(zhō(😛)u )間だっ(☕)た。朝(cháo )倉先生夫妻も、(🔏)次郎も(💫)、生(🔴)活の細(xì(🧀) )部の運営(👷)に(📄)ついては、自(🚌)分たちのほうから(😑)は、何ひとつ指図さしずを(💅)せず、また(🍗)、塾生たちから何か(🔣)たず(🕋)ね(👬)られても(😭)、「ご随(suí(⛔) )意(yì(🤽) )ずいいに」とか、(🦑)「適(shì(💸) )当(dāng )に考(kǎo )えてやって(🥎)くれたまえ」とか(🙃)、「みんなでよく相談してみるん(🚖)だな」とかいった(🙏)ような返事(🌥)(shì(🤖) )をす(🏌)るだけだ(⛷)った(😧)の(🌝)で(✨)、(🎴)とかくかれらはとまどいした。中(🏈)には、(✨)そ(💔)れ(🚘)をいいことにして、(🧕)ずるくかまえるも(🥡)のもない(📘)で(🛩)はなかった。その結(💼)果、むだとへまと(🐎)が(🗄)つぎつぎにお(📚)こり、かれら(🌙)の共(gòng )同生(🗒)活のす(🌲)が(🚵)たは、見た眼(🕗)めには(💯)決していいも(🏬)のではな(🗯)かった(🌐)。時(shí )に(🖍)は、(🕖)不規(🤣)律と怠慢たいま(😊)ん(🚳)だけが塾堂を支配している(🍃)のではないか(🎼)、(😞)と(🥉)疑(yí(🔱) )われるよう(🆖)な場(chǎng )面もあり、もし学(🍍)ぶ(❌)こ(😆)とよりも批評することにより多くの興味を覚(🌦)えている参(cān )観者(🌮)(zhě(🆙) )が(🔭)たずねて来たとしたら、(👁)そ(⛪)の(🚃)人(🧀)は、批評の材料を(👬)さがすのに、決して骨(👦)は(🔠)折れなか(🔊)ったであろう。
「先(📮)生(🎴)(shēng )は、ぼくの(🕍)やりそこないを、(♑)どうし(🛑)てあから(🤥)さまに話(✳)してく(🌧)ださらなかった(🎶)んですか。」
飯(fàn )島は、い(🛋)かにも得(🈺)意らしくこたえた。
「(🥠)ぼくもそうだと思(sī )います。命(🐝)令(🕣)者(zhě )に依頼いらいす(🍄)る代わ(😃)りに、多数(🙎)の力に(🌫)依頼する(🥤)んでは、自治とは言えませんから(💍)ね。」(🤺)
「心臓(zàng )だね、じっさ(🛫)い。」
中(🥞)には(🥐)い(🛡)っ(🏼)て見ると、も(💜)う掃除はすっかりすんでお(🔣)り、(🎀)河瀬がスト(🍩)ー(🎓)ヴに火を入(rù )れているとこ(🥟)ろだった。夫人は(🌖)炊(🍒)事(♐)場(chǎng )す(👅)いじばのほうにでも行ったらしく、朝(cháo )倉先生だけが、まだあ(🖖)たた(🎾)まらない(📁)ストー(🦒)ヴのそばの椅子にかけて(🍙)、(🍬)手(shǒu )帳に何(hé )か書(🔻)き(🚨)入れていた。
「こ(🗿)んな寒い(📴)時には、(🥖)ぐい(🏹)ぐいはたらくに限(xiàn )るよ。室(🚻)長(🦓)なんかになるもんじゃ(❌)ないね。」
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