フェラ 動画《えろげ ー h も ゲーム も 開発 三昧 ゲーム》2行目ライン
えろげ ー h も ゲーム も 開発 三昧 ゲームあらすじ
「ホラ(🎄)、勇(🍸)(yǒ(🚖)ng )の下に女の(🕜)児(ér )が居(jū )ま(🆓)しょう。上(shàng )田(📓)で生れた児(🥓)です……真実ほんとに(🏜)親の言(🏯)(yán )うことな(🤱)どは聞(wén )かない…(🧢)…苦(✍)しい時代に出来た児はああい(🥥)うも(💶)のかと思(😺)います(🚐)ネ……(🚴)ウ(🤵)ッチャリ(📰)放しに(🔸)育った児で(🌋)すから(💔)ネ……子などに関っては(👐)おられなかった(🏅)ん(✅)です……し(🆔)かし、考(kǎo )えて見ると(🛹)、(✒)私(sī )の(🚃)家内(🛣)もよ(🏖)くやって来(lái )ましたよ。貧(pín )苦に堪た(🐩)える力は家内(💥)の(🚬)方(fāng )が反って私(⏩)よ(⚓)り強(qiáng )い……」
「オンになん(🛏)て言っちゃ不(🍒)可いけない(🐙)の。ね(👲)。私に頂戴ッて」(🎂)
と口(🔉)々(🛶)に言い騒い(⛴)でいる生(🈳)徒の前で、学士(shì )は身を反そらして、螫さ(🚿)れま(🎌)いとす(🏐)る様子をした。蜂(fēng )はコ(😵)ップ(🏆)の(🌠)中(🌭)(zhōng )へ押(yā )し入(🚫)れられた。そ(🥃)れを見た生徒等は意(👀)味(🚓)もなく笑った。「(⛷)死(🍭)(sǐ )んだ、死んだ」と言(🍷)うものもあ(🎼)れ(🤸)ば、「弱い奴(nú )」と言うも(🍺)のも有った。蜂(🈺)は(🍾)真(💇)理を証(zhè(🏟)ng )するかのように(💾)、(🆎)コップの中(zhōng )でグルグル廻って(🏯)、身(🤗)を悶もだえて、(🛺)死んだ。
無邪(xié(🅰) )気な(🎾)学生等は学(📓)士(📇)(shì )の机の周囲まわり(👧)に集って(🛴)、口(kǒu )を開くやら眼(㊗)を円(yán )くするやらした。学士がそのコップの中(zhōng )へ鳥か鼠を(💐)入(rù )れると直ぐに死ぬという話をす(🐒)る(🚡)と、それ(🤱)を聞いた生(shēng )徒の一人がすっ(🌑)く(🍥)と起(🕠)立た(🖱)ち(🎿)あがった。
「広(💛)岡(gā(🅿)ng )先生(shē(😔)ng )が上(🕟)(shàng )田(➡)から御通いな(🎥)すった時分(fèn )から見(🈂)やすと、御蔭で(🧤)吾(🍦)家う(📜)ちで(🛩)もいくらか(😓)広くい(✊)たしやした」
この(🤾)子(❎)供(gòng )衆(zhōng )の多勢ゴチ(❕)ャ(🍚)ゴチャ居る(🔐)中(🚝)で、(🔴)学士が一(🍪)服やりな(🤪)がら朝顔鉢を眺めた時は、何(🐹)も(🕛)かも忘れているかの(🥫)よ(🛣)うであ(🐶)っ(🆕)た。
「(🔳)どうで(🌍)しょう、高(🕧)瀬(📙)君、今度塾へ(🎈)御願いしまし(♈)た伜せがれの奴は。あれで(⏹)弟(🍾)と違(📫)(wéi )っ(📦)て、性質は温順すなおな方なんで(🥨)す(🤒)が(🏹)ネ(👌)。あれは小(xiǎo )学校に(🐋)居る時代(dài )から図画(huà )が得意(yì )でして、その(🌬)方(🔵)(fāng )では何(🧠)時でも甲(🥃)を貰(shì )っ(🗂)て(🐠)来ましたよ。私が伜に、お前は何(hé )に成るつ(🏩)もりだッて聞きました(🈵)ら、僕は大(dà(🚌) )きく成(🛹)(ché(✡)ng )った(🗄)ら(➰)、(🗺)泉先生のように成(🛷)るんだな(🥡)ん(😉)て(🚝)……あれで物(🏿)に成(🎾)り(🌜)ましょう(👬)か…(🎩)…(🎧)」
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