(飯島のよう(💷)な人間(🎚)はとうてい救(🌺)(jiù(⛸) )えない(🃏)。それにくらべると、田川大作(🔞)のほうはまだ見込みこみがある。)
(🗜)そして(🍕)、(✅)次郎(🖕)の(🤶)ほうをち(🛐)ょっと(💓)ぬすむ(🕟)ように見な(👁)がら、
「むろん、ぼく(👤)は大(👭)河君(jun1 )にあやまるつもりでいます。しか(🦐)し、大河君としては、ぼくがあやま(📳)っ(🔘)た(😍)だけでは(💠)、気が(👝)す(🛸)ま(🌀)ないでしょ(🐤)う。」(💠)
かれは視線を転じて、そっと先生の顔を(🎬)の(💕)ぞいてみた。すると、(🍈)ふしぎなこ(🚑)とには、先(👹)生(🐦)のいつも(🌖)の端然たん(🌒)ぜんたる静坐の姿(📉)(zī(🌺) )勢(👖)がい(🍅)くらか(🚆)くずれている。顔(yá )をすこし伏(fú )ふせ、(📏)その眉(😀)(mé(💻)i )ま(🐹)ゆの(😿)間には深いしわさ(🕹)え見え(😥)るのである。次(cì )郎(láng )は、先生(🖐)が気分でも(🏞)悪(è(❗) )くなった(🚻)の(🏠)ではない(📏)か、と思(sī )った。
次(🐤)郎は、し(🦏)か(💅)し(💵)、それどころ(🚔)ではな(📭)かっ(㊗)た。かれは、(🥢)もう、(🔘)先(xiān )生のつぎ(🏭)の言葉(yè )が、槍(qiāng )やりの穂(suì )先ほさき(🐔)のような鋭(🌷)さ(🙅)で、自分の胸(xiōng )にせまって(🎓)いるのを感じ、かたく観(guān )念(niàn )の眼(⛰)を(⛩)とじていたの(📰)だ(🔊)った。
もう、そ(⛲)のころに(🤠)は、(🚜)廊(láng )下を行(🧘)き来する(👃)塾生たちの足音(😿)も頻(pí(🐫)n )繁ひ(🎣)んぱ(🏕)ん(🍕)になり(🐬)、ほうぼうか(➕)ら、わざとらしいかけ声や、とん狂きょ(🔚)うな笑(xiào )い声(shē(⛓)ng )なども(👚)きこえ(🏫)ていた。ゆうべの懇談会で分担(🍗)(dā(🏨)n )ぶんたんを(👼)きめ、かれ(🏌)ら自身(😂)の(💗)室はもとより、建物の内部を、講堂や、広間や、便(biàn )所にいたるまで、全部清(🌵)掃せいそう(🎉)することに申(shēn )し合(hé )わ(🐇)せていたので、(😴)か(🐶)れ(😄)らも(🐰)、まがりなりにも責任だけは、果たさな(🃏)ければならな(🛌)かったし(📝)、それに、きびしい寒さと(👒)、おたがいの(🚤)眼(👜)(yǎn )とが、か(〰)れらを、外見(📖)だけでも(🚻)、いかにも忙いそがし(♋)そ(🔤)う(🌮)な活動に(🌾)駆かり(🎞)た(➿)てていたの(💡)で(🤴)ある。
「飯島(dǎo )なんかも、(🔱)そう(🌙)だろう。」
消燈(dēng )まで、これといって(🌖)とりたてていうほ(🕞)どの変(📜)(bià(🥜)n )わっ(👫)た(🗡)こ(🕟)と(✊)もなか(🕚)った(📠)。しか(😈)し、大(♏)河(💋)無門が、か(🆎)れ(💹)自(🔻)身(🚻)の希(xī )望に反して、あまりにも早くそ(🌹)の存在(zài )を認められ(🕷)、み(🤑)んなの注目(🕟)の的(🦌)になったというこ(🌤)と(🐡)は(🆙)、こ(📄)の塾(🍺)に(😕)とって、(🏧)よか(🅱)れあし(🚉)か(🍿)れ、決して小さな(🎨)できご(👌)とではなかったと(🆘)いえるであろう。
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