「へ(♐)そ(🕷)をだせい、おい」
「いや(🚙)なかな(🤔)かいい、すてきにいい」と安(ān )場(🥚)はいった。
「黙(🌅)々もく(🧖)もく先(xiān )生と熊田先(🎹)生とどっちがこわいだろう」
「おたがいに(🍷)全力(lì )を尽くして(🛣)技術を戦(🛷)わそうじゃない(🎫)か、負けて(🎵)も勝(🕘)ってもいい、敵(dí )と(🕗)な(🎫)り味方となってもよく戦ってこそおたが(🔎)いの本望(🍑)だ(🚏)」
こ(👔)うか(💼)れはいつ(🔋)もいっ(😁)た、だ(⛏)がい(🤧)まきてみると子(⚡)供等ばか(🥍)りで(🐌)なく、労働者も商人も紳(shēn )士し(🈹)ん(🍂)しも役(yì )人(✝)も集まっている。
元(😊)来晴(qí(⏳)ng )れの戦場にお(🧟)け(🐋)る(👭)ノックには一種の(🎰)秘訣ひけつがある、それ(✝)は難(nán )球(qiú )を打ってやらぬこ(🤳)とで(📛)ある、(🎰)だれでも取れるような球(qiú )を打ってや(🥝)れ(🏇)ば過失がない、過失(👆)が(🔄)なければ気がお(🏵)ちつく、特に試合(hé(💥) )になれ(🗓)ぬチーム(🕖)に(🦍)対して(🍯)はノッ(⛄)カ(🗃)ー(🎦)はよほど(🛵)寛大に手(📠)心(🏟)せねば(📉)いたずらに選手(shǒu )をあがらしてし(☔)まうおそれがある。
こうかれは決(jué )心した。かれはす(🤩)ぐ手塚の(🚷)家をた(🕦)ずねた(🍏)。ち(♋)ょうど勝(🦃)手口に手塚の母(🕢)が立ってい(🎼)た、光一は手(shǒu )塚の母がおりおり三味線(😞)し(🤧)ゃ(💃)みせんを弾(🥦)ひいているのを見た(🧥)こと(📵)が(🆕)あるので(😱)、(👃)いつもなんとなく普(⛽)通の人(rén )で(🔍)な(🤗)いよ(🏋)うな気(🐣)がするので(📩)あっ(💻)た(🍭)。
(🐶)実際それは師範生(👇)徒(🐘)か(🥍)らでたう(🅾)わさである、師範生徒(tú )は中(🚉)学生にくらべる(🥙)と学資も少ないし、また(🎢)富める父(🕰)兄をもた(😣)ぬ(📦)ところからな(📍)にかに(🎿)つ(🈚)けて不自(🌛)由勝(🏥)ちであ(🔯)る、それ(🍬)に(🔵)反(fǎ(🏤)n )して中学生は多くは相(xiàng )当の資(zī )産(chǎn )ある家の子であ(🌟)る(🙈)、(🕷)かれらは自由(yóu )にぜいたくなシ(✴)ャツを買い、ハ(👏)イカラな文(wén )房具を用(📦)い、活(🚜)動(👼)や芝(zhī(🍅) )居(jū )などを見物し、洋食屋へも出入(🥩)(rù )りす(⏰)る、そ(🔸)うさせる(🚰)ことを不(🏗)(bú )純(🐺)だ(✍)と思わない(👁)父兄(xiōng )が多い(🌗)のであ(😌)る。
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