「本田(tián )の(📖)こと(♉)だよ(👈)。あいつ(🦕)、(🐩)朝倉(🐍)先生の(🆚)問(🔠)(wèn )題だというの(🐣)に(🎷)、昨日か(🎌)ら一言(🐌)も口(kǒu )を(🖲)きかないのがふしぎだって話して(📸)い(🚴)るん(✳)だ(🥫)よ。」(🐯)
次郎(🥞)の調子は少(🌷)し(✉)とがっていた。道江の問題から遠(👪)ざかるにつれ(🌜)て(🙈)、彼は次(cì )第(🐑)に元気(❓)(qì )をとりも(🌯)どして来た(🥇)の(🏒)だった。徹(chè(🚣) )太郎は、しかし、心(xīn )配そうに、
「しかし、馬(mǎ )田(tián )を(🕯)どうもしないで、た(🕓)だ(👛)逃げまわっていたんではだめで(🏂)すよ。」(🚠)
「(🔢)そ(🍀)れはそうと――」
次郎は縁(yuán )側(🐒)ににじり(🔯)出て、(➗)あぐらをかき(🎋)、ぼんやり(🍃)庭を眺めた。午後三時の(🆚)日が、(🦁)庭隅の夏蜜柑の(🐔)葉(😱)を銀(⚽)色(sè )にてらし(🧀)ているのが、いやにまぶしかった(🐯)。
そ(🏸)の時、教員室との間の(👴)戸(🍱)ががらりとあいて、教頭の西(xī )山(💫)先生(shēng )がはいって来(🐎)た(🌄)。西山(😧)先生は、三(😃)角形のまぶた(🛺)の奥(ào )に小さな眼(💖)(yǎ(🍫)n )をい(🐔)つも(🛀)鋭く光らせて(🥥)いる先(xiā(🚍)n )生(👰)だった(🥃)が、この(👹)時はい(👠)やににこ(🐄)にこしていた(📼)。手に小さな紙片(🐄)(piàn )をもっ(🤧)て(💢)いたが、それを默って校長に渡すと、す(🐐)ぐまた教員室(shì )の方にひ(👞)きか(🍊)えし(🤫)た。校(🌌)(xiào )長(🍍)はそ(🍪)の紙片を見(jiàn )て(🏊)何(😿)度(dù )もうなずいた。そして、それをもみ(🤕)くちゃ(🐕)にし(🎮)て机の下の(🍁)塵籠ちりか(🏴)ごにな(🦗)げこむ(🚂)と(🥞)、今ま(🐂)でとはうって変った落(luò )ちつきぶりを見せ、ゆったりと椅(yǐ )子に腰(🍾)(yāo )をお(🎌)ろし(🍈)ながら言った。「そうむきに(〰)なることはな(📿)い(🗜)。私(sī(🔍) )はさっきも言(yán )ったとおり(😱)君(jun1 )ら(🈴)の気(qì )持には十分同(👆)情してい(🍢)るんだ。君(jun1 )ら(💍)が血を流し(🎳)て書い(🀄)た(👋)ものをま(🎄)るでむだにす(🌵)るなんて、第一、(🆎)人(rén )間と(🚬)してそん(🆒)な(🍎)こと(🎰)が出(❇)来るものではない。幸い今日は県(xià(🌻)n )庁に出掛る用事も出来たし、(🐔)知(😕)事閣(gé(🎽) )下(🔁)(xià )に直(zhí(🎀) )接お目(🕚)にかかれるかどうかはわからないが、学務(🤸)課までにはこの願書(🕑)を必(bì )ず出して(💼)おくよ。それで、今度は私(🙆)の方から君らに願っておきたいが、どうかみん(🚏)なが落(luò )ち(♏)ついて教室に出(chū )るよ(📺)うに(🍱)して(🛩)くれ(🌜)たま(🚨)え。変にさ(🕞)わ(🥚)い(👖)だりして知事閣(🚇)下(xià(🔤) )の面目をきずつけるようなことになっては、(🖱)何(🚝)もかもぶ(🐺)ちこわ(⛩)し(😨)になるん(📈)だか(🔋)ら。い(👂)いかね。
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