五(🎠)(wǔ(🙀) ) 道江をめぐって
「そうね、―(📌)―(😢)」
道(✝)江の家(🎺)(jiā )は、(💢)馬(mǎ )田と同じく橋を渡った向(🌈)こうの村にある。彼女(nǚ )が学校の帰(guī )りに、大巻(quà(🤩)n )や(🗡)本田(tián )に用があって、橋を渡(🔲)らないでまっすぐ(🤥)こちらの土(🔘)手を行く(💣)こと(🅰)はし(👂)ばしば(🤤)だが(🎞)、きょ(🎤)う(🌤)の(🌷)様子は決(⛩)して(🍇)ただご(🚿)とではない。彼女は、(👔)或(🈯)(huò(🅰) )い(🎷)は毎(🚚)日のように馬(mǎ )田(🕋)に学校(xiào )の帰(🍶)りを(🎮)お(🤒)びや(🎩)かされているの(🐮)ではあ(🏳)るまいか。次郎は、ついこないだ自(zì(🍰) )分(fèn )の家(👹)の(🌉)階段の上(🐤)(shàng )で、道(dà(🥫)o )江と馬田が(🏔)出っくわし(👘)た時(shí )のことを思いうかべながら、そんなふうに考(🕯)(kǎo )えた。
「たった今。僕(🏈)、道具をう(🙂)ちに(🌮)置(zhì(🐝) )くと(🐤)、(🧦)すぐ来たんだよ。」
それによると、血書(shū )の(⚡)ことは、も(🍹)う昨日のうちに警察や(🧝)憲(🍻)兵隊(duì )の耳にも(🌏)入り、県(xiàn )の学務課にも通報(🌮)され(⛰)ていたらしい。今(🌩)朝はさっ(🏟)そ(🌚)くそのことで(👃)学務(🕕)課(kè )の方から電(diàn )話がか(🗿)か(🌂)っ(🦌)て(⏭)来(🛌)た。校長はちょうどその時四人の代表と会って(😅)いる最中(zhōng )だ(🚜)った(🐒)ので、教頭が代ってその(🔷)こと(🌼)を報告す(🏓)ると、では(🐴)一(🚂)(yī )応おだやかにその血書を受取るが(🥈)いい(💦)。そして校長自身(shēn )それ(🏦)をもっ(🉑)てすぐ県庁(tīng )に(🎒)出(🧥)(chū )頭す(😰)るよ(🙋)うに、ということだった。教頭が紙片に書(🙉)いて校(xiào )長(🆑)に渡(dù )したのは、(🌲)そのことだったにち(💔)がいな(🏑)い、という(👺)の(🏵)である(🌡)。
家(jiā )に帰(🌥)り(🌎)つく(🍆)と、す(🤚)ぐ彼(bǐ )は、道(🏇)江が来(😦)(lái )てはい(〽)ないかと思っ(🌒)て、鶏舎(shè )の方(fāng )まで(🚡)行って(🤗)そ(🛥)れ(🌧)となく(🔊)彼(🚱)(bǐ )女(🥣)を(🥨)さがし(🚌)た(🅾)。しかし、来たような様子は(🏆)なかった。で、(🚓)彼(bǐ )はすぐその足(🔇)で(💄)大(🖥)巻を(🥈)たずねた。
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