大(🚨)河は、(🎎)あ(🚉)きれ(💆)たよう(🐘)に(🐗)、そ(🍵)の手(➡)ぶりを(🍑)見(🍅)つ(💉)め(👉)て立(lì )っていた(Ⓜ)。次郎は、(🐏)しかし、そ(🚼)れには気づかす(🙂)、おなじ乱暴(bào )な調(diào )子(zǐ )で、つづけざまに三四十も打つと、(🧣)急にぴた(🤠)りと手を(📵)やすめた。そして(🥖)、半ば笑いな(🔒)がら、言っ(😿)た(🆓)。
「うむ。そ(👌)れ(🏍)はきいた(👠)。しか(🚀)し、私が何(hé )もかも知っ(🧢)て(🍝)いたこと(😿)に(🦇)す(🥠)る(🚴)と(🌥)、君の名前だ(🚏)け(📎)でなく、(〽)大河の名(míng )前(qián )も出(chū )さなけ(♓)れ(👩)ばならな(🏻)くなるんでね。」
「うむ。それはき(🛩)いた(🌒)。しかし(✳)、私が何もかも知っていたことにすると、君の名(🥑)前(🍚)(qián )だけで(🐵)なく、大(🥁)河(🥡)(hé )の名(🎟)前も出(chū )さなけ(📐)ればな(⛑)らなくなるんでね。」
「(🎬)田(tián )川君は、(⚾)どうだね。」
と、(🏿)小(xiǎ(💰)o )僧(sē(🚭)ng )はあく(🏹)まで(🏁)もつつま(🧕)しくこたえた。
「郡(🚩)(jun4 )の団(tuán )長なんかやってると、あんな(📸)ふうに(😄)な(🎵)る(💮)も(🖤)んかね。」(🐋)
か(💃)れには、ま(😵)ったく自(🎓)信がなかっ(🧛)た。白(bá(😡)i )鳥(🚬)会時代の心の修(xiū )練(liàn )も、友愛(🖋)塾の助手としての現(🤟)在の信(xìn )念も、こうした場合の態度を決定するには、何(hé )のたしにもならなかった(😪)。か(🥔)れがこ(♐)れま(😉)で(🍶)信奉(🚦)しんぽ(🧗)うもし、実践じっせんにもつとめて(🏌)来た、友愛・正(🐲)義(🛫)・自主(👦)・自律・創造、といったような、(♌)社会生(🏚)活(huó )の基本(⭐)的(de )徳目(mù )と(🙇)くもくは、今(🍋)(jīn )のかれ(👺)には、(🕒)全く(🔨)力のない、空疎くう(⛹)そな言葉の羅(luó )列ら(🥦)れつでしかなかった(♍)。そしてそこ(🐤)に気(qì )がつくと、か(🤩)れは(🌂)い(💔)よいよ(🎠)うろ(😣)たえ(📘)た。
「(🦊)第五(wǔ )室は、(👐)管理部とし(🚶)て全体の責任を負(fù )っ(🔬)ている(🌘)んだからね(🚞)。僕(pú )、(🌦)一まわりして、様子(😴)を(👵)見て(🐂)来るよ。」(🆓)
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