「(☔)秩序を破って、正義がどこ(🌓)に(🥌)あるんだ。」
((🥠)母(mǔ )さ(🥖)んやお祖母(mǔ )さんなんかを(⏪)相(✍)手にするの(🥩)が、ばかばかしい。)
恭一は、や(🙍)っと答(🥡)え(🏟)て、眼をふせ(🌗)た。
「(🧠)ようし、わか(🤷)った。」
しばら(🏭)く沈默(💾)(mò )がつづいた(👎)が、大(dà )沢(zé(🚃) )は(💲)に(⛷)こにこして、(😀)
彼にとって(🏷)の最(zuì )も大き(🔝)な(🥂)失(shī )望(wàng )は、彼の教室に(🍃)出て来る先(🥢)生の中に、権(🔵)田(tián )原先生(🐟)のよ(❔)うな人(rén )を、た(🐯)だの(🦔)一人も、見(jiàn )出(💦)せなか(🏂)ったこと(🏾)であった。彼の眼(👭)に映じた中(zhōng )学(🔳)校(🕍)の先生というの(🏾)は、小(🐊)学校(🚀)(xiào )の先(🗜)生にくら(🌡)べて、何か(🔒)専門(😝)らしいことをほん(🎹)の少しばかりよけい(😅)に(😎)知(🥖)って(🧤)いるだけで、(🔯)お(🧜)よそ人間(🛴)ら(🌖)し(😍)いところを少しも持合(👠)わせない人(😚)(ré(🌕)n )達ばかり(🕊)だ(📘)った。貧しい(🍃)知識を教室(👔)で精一ぱい(🐹)にしぼ(🍉)り出すこと、点(👹)数や処罰で生徒をおどかすこと(🏴)、この二つ(⏺)の外には(Ⓜ)、用はないといった顔をしている人間、それ(👧)を次郎(🗺)は(🐇)中(zhōng )学(xué )校(⏺)の先(🍐)生(🎃)に(🌹)おいて発見し(🥊)たのである。
「どうせやる(👜)以上は、堂々の(😟)陣じんを張って、だらしのない今度の(😟)五(wǔ(👹) )年生(shēng )を反省させ(🔴)るところまで(〰)行(😠)くんだな。」(🔍)
二人(👼)は、そ(🍸)れからも、しばらくは大(dà )沢(🚶)の噂(📁)をし(🎤)た(💊)。次(🐞)郎に(🕢)は、「親(🍸)爺(yé )」という綽名(mí(🤩)ng )が、いか(🎲)にも大沢にぴ(🎎)った(😜)りしてい(🚗)るよう(🕹)に思えた。そして、そんな友達を(🌝)もって(🎁)いる恭一を一(yī )層尊敬(jìng )した(📽)くなった。同時(shí(😭) )に、彼の昨(🕖)日か(🤭)らの気(qì )持が次第に明るくなり(🐉)、こ(🍷)れか(🔐)らの闘いが(😒)非常に(㊙)愉(yú )快(🤝)な(♉)、(🦀)力強いも(👆)ののよ(🐋)うに思えて来たのである(🤼)。
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