そんな声がどこ(😔)から(🌚)かきこえ(👶)た。
次郎(láng )は(🌧)ちょっとまごつ(🤩)いた(📩)。しかし、(📭)すぐ、一層(céng )力りき(🥋)んだ調(🥣)子で言(yán )っ(🏏)た。
「それはたしかだ。」(✖)
と、大沢はそ(🕖)の(🐎)生徒を(🚆)見(⛲)て(⛑)、
「狐(❤)も(🐞)さ(⏺)すが(🕋)に面(miàn )喰ったろう。」
「(⏰)うむ、わ(🎄)かっ(🌱)てるよ(🍝)。」
「その新入生(🐔)、よっぽ(🥠)どすばし(⛲)こい奴だな。」
「元来、正(🤔)(zhè(🃏)ng )義(yì(🌉) )は階(jiē )級(👂)にある(👙)んじゃないん(🧕)だ。どんな階(🔅)(jiē )級にだって、正(💙)しい人もいれ(📖)ば(🛋)、正しくない人(rén )も(💩)いる。正義は、そ(⛵)れをもってい(🌒)る一人一人の(🥌)胸(🎌)にしかな(🔕)いん(🛅)だ。五年生は五年生(shēng )なるが故に正(🔘)義(🍈)の(🔲)持(🤒)主ではない。同様に僕らも、四年生なるが故(gù )に正義の擁護者(🍾)だと主(zhǔ )張(zhāng )するわけにはいかない。四年生(shēng )とか五年生と(🦅)かいうこと(🤳)は、要するに正義(👋)とは何の関係(🧣)もないこと(💇)なんだ。それをい(🈶)かにも(📻)関(🚮)係があるか(🍽)のように思(📊)い(🍡)こ(🌱)んでいるところに、この(🔊)学(🔱)校(xiào )の病根(🚗)があ(🕺)り、校(🍙)風のあがら(🚧)ない大(dà )きな(🏒)原因がある(👠)んだ(🌦)。この学校では、上級の名においていつも正義が(🦖)蹂躙じ(🛢)ゅう(⚡)り(🍦)んされてい(➰)る。現(xiàn )に本(🥄)田(🏅)の(🦊)弟の場合(hé )がそ(🛌)れだ(🚙)。僕はもう一(yī )度はっき(👜)り言う、(👽)正(🕍)義は階級になく(🧀)て人にある(👷)ん(🐑)だ。もしそうでなければ、全校(🦆)一致も(🤰)期待出(chū )来な(😥)い。それが期(🔯)待出(💛)来るのは、(🐽)正義が階級(🌔)の独占物ど(🚡)くせんぶ(🍯)つでなくて、何人(rén )の胸にも宿りうるか(🔫)ら(🈲)だ。だから僕は、(🌐)同級生の(🌎)団結よ(㊗)りも、正(👇)(zhèng )し(🧜)い人の団(🤦)結が先ず(🙄)必(⤵)要(yào )だと思(👰)う(⛷)。僕は四(🤜)年生を(🥑)愛し、五年(💚)生(📪)を憎むために、本(🤫)田(🐎)の弟をバックしよう(💫)と言うんじゃない。僕(🐜)は学校(😹)(xiào )全体を愛す(📖)るんだ。学(xué(📄) )校全体の正義を愛するんだ(📡)。そ(🥃)のために(🥅)は、本田の弟のような、不(🆕)(bú(🚑) )正に屈しない(🌌)魂をあ(😽)くまでも擁(⏮)護しなければ(📘)な(😏)らんのだ。問題は(🙂)、四年生の権(quán )威(🌽)がどうの、名誉がどうのというような、そんな(💸)けちけち(🤨)したこと(🌂)に(🤶)あるん(🚡)じゃない。大(🚃)垣(🦆)校長(🐃)の謂いわゆる(🚱)大慈悲の精(jīng )神に(⭕)生き、全(⤴)(quán )校の(🌭)正義を護ろうと言うんだ(😳)。おれの言っ(🤼)たこ(🔚)とを誤解せんようにしてく(🚑)れ。」(👫)
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