日本《オナニー 中学生 男》2行目ライン
オナニー 中学生 男あらすじ
「(⚽)今朝の(🌦)鐘をついたのは(🚝)だれじゃ(🏙)な(📊)。」
「でも、道(dà(👐)o )案(😐)(àn )内(nèi )によく引(😆)っぱり出されなか(🕞)っ(🔻)たことです(😧)ね。」
次郎が、いぶ(🍱)かりながら(🍼)戸をあけると(㊗)、そこ(💘)には大河(👧)無門が立(lì )って(🙄)いた。
かれは、窓ガラ(💂)ス(🌄)、窓(🚜)わく、板(❄)(bǎn )壁(bì )、ふみ板(🎐)と、上から下へ、つぎつぎに拭ふきあ(📖)げて(🤩)行きながら、お(😒)りおりそとをのぞ(🐈)い(🖲)て飯島の様(🉑)子に(🕜)注意していた。そのうちに、飯(🎎)島は(🏏)急に何(📔)(hé(🍙) )か(📣)思い出(🍴)した(🙏)よう(🤶)に叫さけんだ(🕵)。
朝倉先生は、かつて次(❣)郎に、「現在の(🍏)日(📵)本の指(🌙)(zhǐ )導(dǎ(🔁)o )層(🧛)の(🤛)大多数は、(🕷)正面か(🍠)らは(🔽)全く(🔭)反対(📃)のできないようなことを理(lǐ )由にして(⭕)、自分た(🧦)ちの立(📌)場を正(🎶)当化したがるきらいがあるが、そうしたずるさは、ひ(🤤)とり(🍕)指導層(🏼)だけに限られたことでは(🎉)ないよ(📃)うだ。たいていの日本人は、何かというと(🎆)、表面堂々(🔑)とした(🚿)理由で(🐒)自(zì )分の行(háng )動(📉)を弁護(🐱)し(🍢)たり、飾かざったりする。しか(🕹)も(🦑)、それで他(🥅)(tā )人をご(📐)まか(🚼)すだけ(🚐)でなく、(🐌)自分自身(shēn )の(🐂)良(💠)心をごまかしている(🛥)。そ(👰)れをずるい(😤)などと(⏮)はちっとも考えない。これはおそ(🐯)ろしいことだ。友(🎯)愛(ài )塾の(🐍)一(yī )つの大(🍽)(dà )き(❤)な使命は、共同生(shēng )活の実(shí )践(👸)じ(🙆)っせんを通(🅱)じて、(✏)青年たちを(👿)そ(🦂)うしたず(👮)る(🥇)さから(🕸)救い、真(🐽)理に対(💘)し(👾)て(⭐)もっと誠実な(🍓)人間にしてやることだ。」というような意味の(😏)ことを、(🖥)い(😒)ったことがあったが(🦎)、次郎は(🌠)、便所(🔅)の中(🏵)から、(🏄)飯(🐐)島のうしろ姿を見おくりながら、その言葉を思(sī )い(🎥)お(🦑)こ(🐑)し(🎤)、今さら(👹)のよう(🎚)に、大(📏)きな困(kùn )難(nán )にぶ(🦄)っつかったような(🚕)気がしたの(🕊)だった。
つ(🍌)きあた(🛹)りに、大便所がこれも七つほど(🏷)ならんで(🤡)いる。そのうちの、右(🏌)はじの一(yī(😞) )つだけが(🛳)戸(hù )が開いており(🌤)、その(🤮)少し手(shǒu )前(🎞)の、たたき(🎆)の上に、(🔨)水を(🚃)はった(🕵)バケツ(🗒)が(🐀)一つ置いてあるのが(📞)見(🤛)えた。戸の開(😳)いた便所(🦎)の内側は、電(diàn )燈(🔁)の光を斜ななめにうけ(🚆)て(😮)いるの(🍪)で(🐻)、よくは見(jiàn )えない。しか(💓)し、(🙉)だ(🕢)れか中で掃除を(🎯)していることだけはたしかだった。六(🧀)(liù )人の室員の(🐳)うち、飯(fàn )島(dǎo )は入(❇)り口に(🚒)立っており、両(liǎng )がわの小便(biàn )所に二(🥊)人ずつ働いている(🏭)のだ(⭐)から、あとの一人は大河にき(📐)ま(🧟)っている。次(📶)郎(🔨)は、そう思っ(👋)て、すぐ(🚀)声(🌷)を(🥘)かけようと(🛹)した。し(🖕)かし、(Ⓜ)なぜか思い(🌒)とま(🎢)った。そし(👾)て、入り口(🗳)の横(🍚)の板壁い(🐎)た(⬇)か(📵)べ(🎁)にかけて(⬆)あった便所用の(🎦)雑巾を一(yī )枚と(🏸)り、(🐒)それをた(🔦)たきの上(⬛)のバケツの水にひたし(🛍)て、しぼ(⌚)ったあ(🚽)と、大河の(🥩)はいっているの(🍢)とは反(fǎn )対のはじの(📻)大便所(🥋)の戸をあ(🗓)け、中にはいった(✍)。
と(⛏)あった。
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