(母さんや(🤴)お祖(zǔ )母さんなん(〽)かを相手にする(🌠)のが、ばかばかしい。)
(🔲)第一(📘)、入(📼)学の当初か(🔜)ら(🏩)、(🔢)五年生の間(jiān )に(🔳)「生意(🌾)気(qì )な新(🍉)入生」(🖼)として有(⛪)名になっ(🦏)ていた彼は、彼らに鉄拳制(zhì )裁(cá(🤵)i )の口実を与(yǔ(⏩) )えま(➿)いとして(😂)、校内では無(wú )論(lùn )のこと、ちょっと散(sàn )歩(😅)に出るのにも、始(👳)終頭をつかい(🚛)、(🥪)気を(➰)張ってい(🤔)なければならなかった(😸)。「狐」や「三(🏑)つボタン」のような(🍼)上級生(🌖)に(👣)対(🛒)して、卑(bēi )屈ひ(🚾)くつにもならず、言(🐃)いがか(🌾)りも(😗)つけられないようにするには、(🤺)次郎の苦心も、実(shí )際(🍡)並たいていでは(🌪)なか(👑)ったのである。彼はちょっと門口(kǒ(🤳)u )を(👌)出(😃)るの(✈)にも、必ず制服制帽をつけ(💢)ていた。街角では、(📵)一応四(🏡)方(⬅)を見(jiàn )渡(dù )して、(🔧)五年(niá(📃)n )生の姿が見(jiàn )え(🙎)ると、相(xià(🧛)ng )手が(🛹)どこを(📵)見(🐿)ていようと、それ(🧡)に対してきちんと敬(📞)礼を(😐)した。むろん、校(xiào )則(😏)は、どんな(🏙)些細なことでもよく守った(⤴)。その点(diǎn )で(🥁)は(👎)、人(🍳)一倍細(🆚)心(🎡)な(🏤)恭一ですら(🦅)、彼(bǐ )の(🤛)几(🎩)帳(zhà(📙)ng )面きち(📵)ょうめんさ(💕)をおりお(📎)り冷やかしたくらいであった。その(🏪)代り、(😇)彼(⏰)は(🥓)、今後(🧓)五年生(🎫)に無法な暴行を加えら(🌿)れた(🤷)ら(🥑)、(⛸)退(🔺)(tuì(🗂) )学処(chǔ )分の危(wēi )険(🚗)(xiǎn )を冒しても、思いきっ(🏹)て反抗を(📐)試みようと、(🌭)固く心(xīn )に誓(shì )ってい(🤗)た。彼(📤)が(📶)彼の小刀ナ(👴)イフを筆(👣)入に入れ(🚕)ないで、いつ(👞)も衣(🐂)嚢かくしに入れていたのも、実はそのためだった(🖤)のである。
次(🤘)(cì(🆓) )郎(láng )と詩、(😘)――読者の中(zhōng )には、この(💲)取合わせ(🖖)を多少滑稽だと感じる人(🔮)(rén )があるか(🕞)も知れな(🤐)い。なるほど、次郎は(🏕)、詩を解(📸)するには(⚓)、これまで、あま(🍦)りにも武勇伝的であり、作(🐚)(zuò )為的であ(👁)ったといえるだ(🕐)ろう。
「あい(🕉)つ、いよいよ生(👤)(shēng )意気だ!」
「それ(🕐)で、その次郎(🙉)君、(⛳)どうしていた(➗)んだ(🥓)、(🍣)昨日(🐥)は?」
「こらっ(🎿)! ど(♏)こへ(💝)行くん(🥈)だ(👅)!」
「し(📽)かし、(🆒)下級(📆)生(shēng )を(🆙)バックして(🔰)五(wǔ )年(🎶)生に対抗す(🐅)る(🦖)のは、や(📅)ぶ蛇だぜ。来年は僕ら(🎼)が五年生だか(🌛)ら(🕵)ね。」(⏫)
三(🌷)人は(😄)そ(🚠)れ(🍍)から(🎹)、恭(🔶)一が階下から持(🛂)って来た煎(⛹)(jiā(🖌)n )餅をかじりな(🔅)がら、い(🈲)ろんな話をした。こ(🕒)れといってまとまった(👕)話(huà )題もなかったが(🙎)、三人(🚭)とも少しも飽いた様(🔖)子がなかった。学校(💴)の話(huà )もお(🍽)りおり出た。しかし(🍄)、次(😣)(cì )郎は(🤒)、雨(yǔ )天体操(🗯)場(chǎ(🎫)ng )事(🎖)件につ(📑)いて、自分か(😧)ら話し出(chū )そうと(🧛)は決してしなかった。
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