次郎と大河(hé )とは、間もなく、(🏂)それぞれに最(zuì )初(chū )の大便所の掃除を(🚓)終(zhō(🐆)ng )わって、となりの大便所に(🚩)移(yí )っていた。まだだれも手(shǒu )をか(🤔)けない大便(🍢)所が、(🎋)あいだ(💶)に三つほ(🎺)どはさ(🕙)まって(📂)い(😤)る。次(🧦)郎(🚌)(láng )は、(🎣)さ(🌕)っきから、大河に話し(🌨)かけてみたい気(🖨)(qì(🏧) )持ちは十分(🥦)(fèn )だ(🙎)った(🍑)。しかし、(🔮)遠くからのかけ合い話は(🚴)、(🖕)この場合(❣)、何となく(🕴)ぴった(🛅)りしな(😠)かった(💿)し(✊)、また、(⌛)雑(🐧)巾をゆ(🔺)すぎに出たついでに、そっとのぞいて(🥈)見た大河の様子が、いかにも(🏖)沈黙ちんもく(🌿)の行者ぎょうじゃといっ(🗓)た感銘かんめ(🥒)いをかれに与(yǔ(😊) )あた(😢)え(🚩)ていたの(🐋)で、口をきるのがよ(🚘)けい(🐗)にためらわ(🕟)れるのだった。
中にはいって見(jiàn )る(🎨)と(🏭)、(🍇)もう掃除はすっかり(🙈)すんでおり、河瀬がストー(😆)ヴに火を(🥗)入れていると(🎵)ころだった。夫(🍐)(fū(🚗) )人は炊事場す(🔰)いじ(✖)ばのほう(🌂)にで(💍)も(🕔)行ったらしく、(📢)朝(🌓)倉先(😯)生だけが、まだあたた(😗)まらないストーヴのそ(🙌)ばの椅(yǐ )子に(🐅)かけ(🕡)て、(🍜)手(👿)(shǒu )帳(🚓)に何(hé(🛬) )か(🔔)書き入れていた。
「ぼく……もっ(🤛)と……考えてみます。」
飯(✍)島(dǎ(✈)o )は、そう言うと、いか(🦎)にもあわてた(🚶)よう(🗼)に、あたふた(🐣)と廊下に足(zú )音をたてて(🏆)去った。
と、朝倉(cāng )先生(🦕)は、ま(🌊)じま(🚤)じ(🥛)と次郎の顔(yá(👠) )を見(♌)ながら(💹)、
「ぼ(🚟)くは、(😬)ながいこと友(🐛)愛(ài )塾の仕事を手伝(yún )わせてい(🏇)ただいて(🥉)い(🔅)ながら、その精(jī(🔬)ng )神(📃)(shén )がまだ(🤙)ちっとも身について(🖖)いな(🈳)かったため(📸)に(💹)、(🆒)けさのよう(🛌)なあやまちを犯してしまいま(🐱)した。ほんとうに恥はずかしいことだ(🎷)と思(sī(⛱) )っています。し(💐)かし、そ(🌇)のあやまちによって、開塾(🌇)そうそう、大河君のような、友(🐕)(yǒ(💦)u )愛塾(👵)(shú(🎍) )精神に(🚺)徹底(📉)した、実践(jià(🅱)n )家(⛴)じ(⛓)っせん(🍞)かの魂たましい(🐘)に(🆗)ふれること(🍰)ができたことを思い(⏸)ま(😔)すと、一(yī )方では、か(📡)えっ(☕)てありが(🧒)た(🈵)いよう(💸)な(😛)気持ちも(📋)し(🍎)て(🌭)います。」
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