「(🐍)本(běn )田の手には負えんのじゃ(🐀)ないかね。」
恭(gō(🌈)ng )一(yī(✴) )は、やっと答えて、眼をふ(🛏)せた。
「す(🔧)ると、(🥁)あいつら(➡)にぺこぺこする方がいい(📚)んですか。」
「本田(🥞)の手には(🎡)負えんのじゃないかね(🥌)。」
次郎はちょ(📷)っ(😲)とまごついた。し(♌)か(🔅)し、すぐ、(💃)一層力(🔖)りきんだ(😽)調(🕎)子(🐢)で言(🔣)っ(✴)た。
と、(🕶)最(🕯)(zuì )初(✏)の提案者ていあんしゃが(🖇)、ちょ(👖)っと(👼)間(🦃)(jiān )をおい(🚼)て、たず(🛣)ねた。それはいかにも自信(📟)のないたず(💵)ねようだった。
「理(🎽)窟を言うな!」
「そん(🐩)なけち(💶)なこ(🚎)とを考える(⏱)のは、よせ。僕らは、四年と(💷)か五年とかいうことに(🍝)こだわる必(bì )要(🏦)はな(⏭)いん(🆔)だ。それより(🏡)か、一年から五年ま(📔)での正し(🆕)い生(✂)徒(tú )が、縦たて(🥙)に手を握りあう(🕥)ことが大切じゃないか。本(běn )田の弟も、その正(🗨)し(🙍)い生徒(🌒)(tú )の一人だ(❗)。だから僕(pú )らは(🍇)それをバッ(📫)クしようと言(yán )うんだ。……四年生(shēng )にだ(🥈)っ(📬)て、つま(🐃)らん奴は(👵)いくらも居(jū )る。―(🧓)―(👸)僕(🍔)ら(🤰)は(👘)――少くとも僕(🌚)だけは―(💧)―そん(🐹)な(🔱)奴と(🚞)は(🌡)手を(🌴)握(🦆)(wò )りたくな(😇)い。そんな(💤)奴と(⏭)手(🍺)を掘(🚿)って(💣)、五年生(shēng )に対(💱)(duì )抗し(♎)たって、それが何(hé )にな(🎰)るんだ(🔩)。」
「しか(🗡)し(🏝)、(🔼)今(🌲)年の五年生もそれで台なしだ(☕)な。し(💚)ょっぱ(⛄)なか(🏮)ら、(🤤)しかも新入生に対して味噌(cēng )をつけた(🈹)んでは。」
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