「ちょっと(📠)ぼく(👉)に打たし(🧠)てみてくださ(🚆)い。」
(🌒)次(cì(🍓) )郎は(👼)、すぐには、その意味がの(🗑)み(♟)こ(❔)めな(🏦)いで、きょ(🕛)とんと(🎛)していた(😧)。すると、先生は、
と、なま返(fǎn )事をし(💉)て眼をそら(🃏)した(🐗)。そして、(🚱)そ(🧛)のまま、すぐ(♿)そこを去り、塾長室(🔑)のほうに行った。
「で(🕞)も、(🆎)道案(àn )内によく引(⛸)っぱり出され(😔)なか(🍴)った(🐧)ことですね。」
ただ(😝)、組織に関(➖)することで、室(🥒)編成(🕴)(chéng )の(😂)ほ(🕚)かに、生活内(😭)容(ró(👈)ng )の(🔗)面から(🧝)、いろいろの部(bù )が(🗑)設けてあり、(🏴)全(🔦)(quán )員が期間中(zhōng )に、一度はどの部の仕事(🃏)(shì(🚰) )も体(🕰)(tǐ )験する(👯)とい(💶)う仕組(zǔ )みになっ(🦋)ていたので、その運営の方(📡)法(fǎ )や、人(🌒)員(yuán )の割り当てなどについ(🚥)て、いろいろの質(🕠)問が出(😧)、その(🍎)説明に大(dà )部分の(👶)時間(🗑)がついや(🏈)されたのであった。
ところで(🤦)、か(🍺)れ(🦂)の言(yán )葉(🤤)(yè(📎) )が終わるか終わらな(💓)いうちに、(🙆)二(🏙)三の(📓)室か(🏺)ら、急にさわが(⚾)しい人声や物音(👂)が、(👃)廊下(🦀)をつたってきこ(🦅)えだした。
(🚾)そんなはず(😦)はない!
塾生(🐩)(shēng )たちは、かる(📠)くとじたまぶ(🐶)たをとおして(⚡)、窓(chuā(🗓)ng )の(🚯)すり(❇)ガラスに刻々(💧)に(🔒)明るくな(🍬)って(🛰)行く(🧦)朝(chá(📹)o )の光(guāng )を(🐓)感(gǎn )じながら、つ(🔃)ぎの言葉を待った。軒(🤤)端のきばには、雀がちゅんちゅ(🤝)ん(🙋)と、間(🌶)(jiān )をおいて鳴きか(🥪)わしている。
「あっ、そ(🤥)うだ。僕は(✋)ここだけにへ(🍬)ば(⛲)りついて(🔃)いて(🗼)は、い(🙊)けなかった(😬)んだ。」
「それに、今朝(cháo )はすいぶん寒かっ(🦉)たし、平(🔱)木(💩)中佐どころではなか(🤡)ったん(🧠)だろう。」
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