「そろそろいい時(shí )分だよ(⛄)」
そのころ学校内で奇怪な風(🏁)説が伝わった、生徒の(🎑)中で女学生と交(👽)際し、ピアノやバイオリ(🐧)ンの合奏(📲)をしたり(🥄)、手紙(🐬)を交換したり、飲(🌧)(yǐn )食店に出入(rù )りしたりするものがある、いまのう(🌛)ちに探しだして制裁を加(jiā )えなければ浦和中(zhōng )学の体面に関す(🏼)る(🕥)。
「豆腐(🏈)(fǔ )屋ア(🏍)」と敵方がひやかす(🕍)。
安場(😣)は(😠)ぐっと千(qiān )三のへそを押した。ふし(💽)ぎに千(👟)三は頭(😃)がすッ(⏬)と軽くなった(👾)、胸(📂)(xiōng )につかえたもじゃもじゃし(🎄)た(♒)ものが(❗)煙のごと(🐭)く(🏎)消(💃)えて(📂)、どっしりと腹(🗼)の底(😑)に(🌩)重み(📭)ができた。
「それはぼくもよ(🕎)くないと(🙃)思う(🔔)、しかしそんなことは忠告で(📨)すむ(🍪)こと(😾)だ、一度(🏐)(dù )忠(💇)(zhōng )告し(🧣)てきかなか(📝)った(🃏)らそのときに第二の方法を考(kǎo )えよ(👮)うじ(⌛)ゃな(❎)いか、ぼくは生蕃せいばんの(👗)ことでこりた、(🌵)生蕃は決して(🚄)悪いやつじ(🌀)ゃなかった、(⏪)だが(🤫)あの(🎪)と(🚡)き諸君が(💽)ぼくに同(🔳)情して生蕃を根底から(🍕)にくんだ、そのた(🍁)めに彼は(🔼)ふたたび学校(👈)へくるこ(🍰)とがで(😥)きなくなった、(🆙)ぼく(➗)は(🕠)い(💌)つもそれを思うと、わ(🚥)れわ(🛠)れは感情に激(❇)げきした(🐮)ためにひ(🌖)とりの有為(🗿)ゆ(🗾)ういの(🚞)青年を社会か(🏊)ら葬ほうむるこ(✈)とになったこ(📴)と(🎓)が実に残念(nià(🕕)n )でたまらん、人を罰するには慎(shèn )重しんちょ(👥)うに(🚬)考(🎻)(kǎo )え(🎌)なければなら(😬)ん(⛴)、そうじゃないか」
つぎの(😴)打手は敵の主(zhǔ )将(jiāng )小原(📐)である。ホームランか三塁か、いずれ(🛠)にしても一点(diǎn )は取(🅾)るだろうと(🍱)人々(😤)は思(sī )った、投(tó(🚯)u )手五(🌍)大(🍏)洲はじっ(👑)と腕をくんで捕手(shǒu )のサ(🎬)イン(🕊)を見やっ(👑)た(📆)。第一(yī(💯) )球(⬆)は高目(mù )のカーブ(🏈)であった。五(🔰)(wǔ(📻) )大洲はそのとおり(🌹)に球を投(tóu )げた。小(xiǎo )原は(🍭)ボール(💓)を取るだろうと(🌍)思いのほか、かれはおど(💗)り上(🎧)が(⛺)ってそ(📊)れを打った、球はショ(🔚)ートの頭をはるかに高(🌱)(gāo )く飛ん(🙁)だ、千三(sān )はうしろに(⛔)走った、(👈)と(❕)球は伸の(🐏)び(👽)るかと思いのほか、途中で切(👡)れてさか落(luò )としに落ちた、(🦗)ハッと思う間も(🆕)な(🈵)い、光(🐻)(guāng )一(🔵)(yī )は疾風しっ(🕸)ぷうのごとく本塁(👵)を襲お(🌧)そうた(🔍)、千三はあわててホー(🐷)ムに投(tóu )げた、球は高くネットを(⏪)打った(🎗)。
活動館の前に五色の旗が立(🥂)っ(😜)て春風にふ(🦖)か(📆)れている、そこ(😓)からいかにも無知な子守りや女(nǚ )工な(👪)ど(🏢)が喜(xǐ(📷) )びそ(⌛)うな楽隊(duì )の音(yī(⛔)n )がもれて聞(wé(🦖)n )こ(🔹)える、(🚧)小(🆕)(xiǎo )屋の(😄)前の(🍁)軒のきの下に写真(zhēn )が(🦗)いくつもいくつ(💪)も掲げられてそ(🚡)の下に大勢の子供(🐌)(gò(📩)ng )、米屋の小僧、小料理(😔)屋の出前持ち、子(zǐ )を(⚡)背(⚓)負う女中などが群れ(✴)て(🥉)いた。光一が(😩)第(😪)一に不愉快な(🌞)のは(🈵)切(qiē )符きっぷの売(mài )り場に大(dà )き(🔐)なあ(🐎)ぐ(👲)らをかいて(🧐)しりまで(💳)あらわして(🤙)い(🌙)る(🐖)ほていのよう(📖)な男(📹)が横柄おうへ(🙌)いな顔をし(🏽)てお客を下(🧕)目に見お(🕷)ろ(🙍)していることで(📄)あ(🔩)る、それと向かい(😗)あって栄養(yǎng )不良のような小(xiǎ(🍛)o )娘(😘)が(🥅)浅(qiǎn )黄(🔄)(huáng )の事(shì )務服(🚑)(fú(💏) )を着てき(🎙)わ(🥕)めてひ(🍱)やや(🎨)かに切符(fú )を受けと(➡)る。光一はそ(🐷)れ(🗒)をがまんしなけれ(🍡)ばな(🅿)らな(🚴)かっ(🚗)た(🌀)。
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