「次郎君だ(🚶)ね。」(🧓)
大垣校長の言(🎯)(yán )った(🖼)そんな言葉(yè )が、今更の(🕢)ように強く彼の胸にひびいて来(lái )た(🤗)。
「理(lǐ )窟(🦗)を言うな!」
次(cì )郎(👁)の(🐑)頭には、一(yī )年(nián )お(🏕)くれて中学校にはい(🎇)った自分の(🥂)ことが(🚉)、自然に浮かんで来(🌒)(lái )た。が、(🍲)彼(🍇)の(🎴)考えは、すぐ(⛔)またもとにもどって(🕑)いった。
彼(bǐ )は(🔛)、一年(nián )生(👩)の全部とはいかなくとも(🚟)、少(🌓)くとも彼の組の生徒だけ(🚝)でも、彼と同じ気持になっ(👋)てもら(🍍)う(🐮)こと(🤜)を、(🎩)心か(💨)ら望ん(🐥)でいた。彼はあ(🚁)る(🍝)日、五六(🔝)名(🏇)の(🔥)ものに(🔧)真(📡)剣に(🌇)その気持(chí )を話してみた。しか(🔦)し、誰もが反(fǎn )対もし(📴)な(🗣)ければ(💍)賛成(😇)もし(🤫)なかった。落(💦)第(🍡)(dì )して同(tó(📙)ng )じ一年(nián )に(🚹)とどまってい(💨)た(🗑)一生徒などは、嘲る(🏠)ように「(👫)ふふん(👩)」と答えたき(💏)りだっ(🎆)た。で、彼(🎽)(bǐ )はそれっ(🎁)きり、(❇)誰にも(😀)そのこと(⤵)を言(🍦)わな(👛)くなってしまった。
「負けたよ。今(📎)日(🤕)は次(📲)郎君(🏨)にすっ(😮)か(🔥)り軽蔑され(🕕)ちゃっ(🔧)た。わっはっは(🤟)っ(❇)は。……今(jīn )日(rì(🐴) )は、ここいらで失敬しよう。」
と、最初の提案者ていあん(🆙)しゃが、ちょっと(😺)間を(🍑)お(🏍)いて、たずねた。そ(🕺)れはい(📈)か(🤙)にも自(🆑)信のないたずねよう(🌠)だ(🏿)った。
「生意気でも、(🛋)そのぐらい勇(🐫)敢だと頼(📘)(lài )もしいじゃない(👳)か。入学早々、五年(🚆)生全(quán )部を向こうにまわして悠々たる態(🔊)度を見せ(♟)るなんて、この(😒)学校(🔐)(xiào )とし(🤷)ても、全(quán )く(🤬)歴(🃏)史的だよ。」
「(⏳)冗談(tán )はよそう。…(🍢)…どうだい、本(bě(✋)n )田、君(jun1 )の(🍌)弟(🏿)っての(🤝)は、いっ(🕌)たい、物がわかる方な(📄)のか、(😠)そ(💡)れ(🤦)とも(🌷)、(🦗)ただの向(🙅)(xiàng )こう見ずか。」
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