「うむ、小さい時から乱暴(📫)だ(⤴)ったよ。しかし(🚝)、こ(💬)の頃はそうでも(😷)なかったんだ(🚔)が……(🚓)」
「次郎(láng )君(jun1 )だ(🦗)ね。」
「かまうも(🌮)んか、(🍩)これ(✒)も(🗒)校(⬅)風刷新さっしんのためだ。」
彼は、じっと(🔈)耳(ě(🤹)r )をすました(🤢)。
「元(yuán )来、正(🐙)義は階級(🦇)にあ(〽)るんじゃないん(💧)だ。どんな階級にだって、正しい人もいれば、正(zhè(🙆)ng )しくない(📉)人もいる。正(❕)義は、(🌶)それをも(🚗)っている一人(rén )一人の胸に(⛲)しか(🚞)ないんだ。五年(niá(🔷)n )生は五年生(➡)な(🕔)るが故(gù(💽) )に正義(yì )の持主で(📫)は(👄)ない(😹)。同様(🐎)に僕らも、四年生(🏭)なる(👨)が(☔)故に正義の擁護者(🛵)だと主(🛷)張(😌)するわけに(♐)はいか(🤲)ない。四年(🏆)生と(🥀)か五(😲)年生(📆)と(🌹)かいう(💶)ことは(😵)、要す(🗼)るに(🔄)正義(yì(🙊) )とは何の関係(🐲)(xì )も(🏯)ないことなんだ(💗)。それをい(🏽)かに(🛸)も(⛷)関(🐋)(wā(🏛)n )係が(😩)あ(👼)るかのように(🤞)思いこんでいると(🗯)こ(🗾)ろに(🐦)、この学(🏠)校の病根(🖲)があ(👨)り、校風(🧜)のあがら(😜)ない大きな原因がある(😹)ん(🔓)だ。この学(xué )校では、上級の名においてい(👗)つも正義(🐟)(yì )が蹂(róu )躙(lìn )じゅうりんされて(🌳)いる。現(xiàn )に本(bě(🕵)n )田の弟(👂)の場(chǎng )合(🙌)がそれだ。僕はも(🅱)う一度はっきり言(yán )う(🍻)、正義(🕳)は階級にな(🎮)く(🛂)て人にあるんだ。も(👀)しそうでなければ、全校(🔸)一致も期待(dài )出来な(🚁)い。それが期待(⏬)(dài )出来(lái )るのは、(👎)正義(📵)(yì(🕳) )が階(🛤)(jiē(⛵) )級の独(dú )占(💦)物どくせん(🎷)ぶつでなくて、何(hé )人の胸(🍮)にも(🐝)宿りう(👱)るから(🚗)だ。だから僕(🦁)は、同級生の団(🎬)結より(💼)も、(🆘)正し(♿)い人の団結が先ず必要だと思う(🆖)。僕は四年生を愛し、(👊)五(🐊)年(👴)生(👶)を憎む(🤧)ため(⚫)に、本(běn )田の弟を(🍑)バ(🏹)ックし(⤵)よ(👎)う(🍹)と(🆚)言(yán )うんじゃな(📽)い。僕は(🎦)学校全体(tǐ(🎰) )を(🚔)愛(ài )するんだ(🚁)。学校(🎬)全体(🕉)の正(🆔)義(yì )を愛(👔)するんだ。その(🦇)ためには(🌦)、本(🙋)田の(🐖)弟のような、不正(🔸)に屈(qū )しない(📁)魂をあくまでも擁護しなけれ(🎄)ばな(😟)らんのだ。問題は、四年生の権威がどうの(👎)、(🏟)名(🈯)誉がどうのとい(🕓)うような(🧑)、そんなけち(✏)けちし(🛍)たこと(🕐)にあるん(🚙)じゃない。大(⌛)垣校長の謂(🦀)いわゆる大(dà )慈悲の(🥇)精(🛴)神に生き、(🔻)全校の正義を護ろうと言うんだ。お(🤶)れの言っ(💂)たことを誤(🧓)(wù )解せんよ(🌟)うにし(🤯)てくれ。」(🚠)
俊亮は、(🚆)次郎が学校(🔼)から帰ってくると、待ちかねていたように(✊)、彼にその葉書(🔎)を(🍞)見(🖱)せた。そ(📡)して(🥩)、久(jiǔ )方ぶりに彼(bǐ )の頭をかるくぽんと(📢)たたいた。
「(🌊)そうだよ(🥅)。だか(🐻)ら(🤓)、狐と(🧛)して(👣)は、そ(💩)れを生(🔽)意(🌆)(yì )気(💖)(qì )だとは、(🤣)どうしても言えんわけさ。」(👽)
「しかし、(🎣)本田の弟にし(🌇)ちゃあ、(🆚)すごく勇(🌤)(yǒng )敢(📔)だね。ふだ(🥤)んから、そうなんか。」
「ずっと田(🦄)舎の親類の家(✈)に(🐇)い(🔘)た(🎹)もんだから…(🎚)…」
次(cì )郎(lá(👨)ng )の頭には、一年おくれ(🅰)て中(🌡)学校には(🥖)いった(💎)自(zì )分のこと(🎗)が(😿)、自然に浮(🚠)かんで来(🍜)(lái )た。が、彼の考えは、すぐ(🤺)また(🐝)もとにもどっていった。
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