「そん(😌)なばかなことが(🍵)あるもんか。何(hé )かほかにわけがあ(👣)る(🖕)ん(🎏)だよ、きっと。」
「(🐆)ここからだと、次(cì )郎さんに見張(〽)っ(🚉)て(😙)いただくにしても、かどが立(👗)たない(🕳)でいいわ。次(cì )郎さんが(🗨)毎(😈)日、橋(❓)を渡ったりしたんで(🎪)は、何て(👦)い(😻)ったって変ですもの(🤱)ね。」
「(✳)僕、道(🐢)江(jiāng )さ(🚸)んを、腕力(lì )で馬田に対(duì(🌄) )抗さ(🤚)せよう(🚽)なんて、そんなこと考え(❔)ているんじゃない(➗)よ。」
次郎は、二(🚧)人の言葉から、(🥑)まるで(🎹)ちが(🚫)った(🐯)刺(🐠)戟(jǐ )をうけた。敏(🗣)子の(🐳)言葉からはひやりとするも(🤯)のを感(gǎn )じ、道(dào )江(jiā(🛬)ng )の言葉(yè(🏯) )には憐(🔲)憫(👩)に似たもの(🤨)を感(🚞)じたので(⬇)ある。一(yī(❗) )人の(❔)女を中にして、(🤯)馬(mǎ(🥂) )田のような男と争っている自分を想像すると(💳)、(🚰)たまらないほど(🖊)いやに(🛢)な(㊗)るが(🧔)、また一方では、(🐮)道(dào )江(jiāng )という女が、自分という(😁)もの(📛)をどこかに置(🆑)(zhì )き忘れているよ(🚌)うな(💔)性格(🚡)の(💆)持主であるだけに、放(🌀)って(🎩)おくに忍びないよ(🔌)うな気もするのだった。彼は二(è(🦎)r )つの感情を急(jí(🚣) )に(🚟)は始末しかねて、だま(🎼)りこん(💱)でし(😂)まった。
彼は(🎙)、(🐵)そんな謎(mí(🎣) )のような(📂)言葉(yè )を残し(🏙)て、さ(⬆)っさと(🏗)そ(💀)の場(chǎng )をはなれて(📧)しまった(🏾)。
「義(yì )兄(🏀)にいさんは?」
「(🦏)そ(🔻)れ(🈷)なら(😌)いいけれ(✏)ど、(🍺)―(✏)―(😣)」
「いたずら? 僕(🕞)、馬田が(🛎)どん(🛌)ない(💒)たずらを(🕶)していたか知(🔽)らないよ。僕は、馬田が橋のところに立っ(🏊)て道江さんが走(😶)って(🔕)行くのを眺めて(😫)いた(🛥)ので、変だ(🐼)と思っ(🚠)ただけさ(🧓)。」(🤗)
次郎(lá(✊)ng )は、そ(🐛)んな(🥃)実例(🦕)がある(💆)かどうかはよく知ら(💐)なかった。しかし(🏛)、(🈂)敏子の言(🎠)(yán )っている意(yì )味はよくわか(🎃)った(📺)。そし(🌥)て(👞)、そうであればあるほど、い(🐥)よい(👐)よ馬田を許し(🐌)てお(🕰)くのが(🍧)不都(🛳)合だという(🎓)気がした。
その日、(🆘)校(xiào )長(zhǎng )は県庁に行っ(🏥)たきり、ついに学校に顔を(🚳)見せなかっ(⬆)た。西山教頭が(🚞)何度(📳)(dù(🐕) )も電話口に呼び出され、ひる(🐧)すぎには、五年全部の(🚲)学(xué )籍簿がく(🚰)せ(🗑)き(🤲)ぼ(⤵)を抱えて県庁に出(💺)か(🚗)けた。ということが、給仕の口から(🕐)生(♏)徒たちに伝えられた。生徒たちには、(🕊)そ(👌)れが何(hé )を意(yì(🕺) )味するかは、さっぱりわから(🏋)な(🔥)かった。それだけに、不(bú(🐡) )安(📝)な空気(🏔)はひけ時が近(jìn )づ(🤲)くにつれ、(♐)次第(dì(🛑) )に濃(🎉)こくなって行(❌)った(💐)。
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