フェラ 動画《フェラ 我慢》2行目ライン
フェラ 我慢あらすじ
そ(🏮)れから後の日に、まだ石(shí(🦋) )山(👅)(shān )に逗留(🌶)とうりゅ(🕊)う(🚥)して(🧘)いたころ、一度茶(💜)(chá )丈のほ(🥄)う(📴)で(✳)来(🖖)助老(👤)人を(🕺)待(dà(🌻)i )ち受(shò(🔤)u )けた(🎥)こと(🎯)があ(🍉)ります。老(🎛)人(🚾)がたずねて(📄)来(lái )てくれる(☕)とい(🍊)うも(🧀)のです(👂)から、わたし(👛)はいっしょにそまつな食事をする(🎑)つもりで(🍶)、わざわざ(😖)瀬多のほう(🎍)まで湖水名(🏬)物のこいなどを買(mǎi )いに出(👑)かけ(🌳)、それを自(🚠)分(fèn )で料理しました。と(🚕)ころが(👤)、(🏼)こいの胆(dǎn )い(💼)を取(qǔ )ることを忘れた(📬)のです。さ(🈂)て(🎛)、老(🔋)(lǎo )人をお客(🏹)(kè )にして、いっしょに(♿)はし(🙎)をつけてみ(❎)ると(🏧)、わたしの(🛺)煮(🅱)たこいは苦くて、大笑いしたこともありました。
塩(yá(🔙)n )釜(fǔ )し(👟)お(🛹)がま(📿)から船で出ま(🤥)した(💓)。清く澄(🀄)んだ海(hǎi )水を通して、(💦)海の藻(zǎo )もの浮かび流(liú )れ(🤪)るの(🙀)が見えるほど、よく晴(💵)(qíng )れ渡った秋(🍝)(qiū )の日でした。なるほど(👼)、あそこに(💚)も島、ここにも島(🌞)。船で見(🍡)て(🤖)通(🤼)り(⤵)ま(😪)すと、指を折って数(🔎)え(🦄)つくすこ(🍮)とも(😙)できません。その島影を人(🖖)の姿(🕖)にたとえて言っ(🗝)てみる(🔕)なら、立(lì(🛁) )っ(🔟)てい(😪)る(🎯)もの、す(👶)わっ(🍰)てい(🗳)るもの(🌄)、し(🍷)ゃ(👓)がんでいるもの(⛎)、寝そべってい(🔣)るもの、その姿は千(qiān )差(chà(🚓) )万(wàn )別(bié(🎯) )ですが、いずれも松の緑(lù )の模様のついた着(zhe )物を着ているのが目(🏒)につきます。松(sōng )島はそう(🆕)いうところ(🔂)です。ここ(🎑)には「ばばが(👉)鉦(zhēng )かね打つ念(🍮)(niàn )仏島(🥈)ねんぶつじま(💔)」とい(👺)う名の島もあり(🖍)ま(🦇)す。そんなおばあさんの着(♒)ているは(🎉)んてんまでが、おそ(🚈)ろ(📧)いの松の模様(yàng )でした。
ある夏、(🔄)保福(fú )寺峠(gǔ )ほうふ(🌞)くじとうげや鳥居峠(🎓)とりいとうげを越して(📫)木曾福島き(🕤)そふくしまに姉(zǐ(🥨) )の家をたずねました。その(🏀)時(shí )はわたし一人(🏑)でもなく、吉村(💽)のむすこさんを連れて行きました。今の吉村(👆)さ(🔟)んも(🦒)そのころはま(😪)だ中(👳)(zhōng )学生(shē(🥖)ng )であ(🌍)ったの(🧜)です。吉(jí )村一(yī )家の人たちは木曾(🎤)福島(dǎo )の(📠)出(➗)ですから、この中学生にとっ(⛄)ても初め(❣)て両親の郷里を見る時(😢)(shí )でした。
物にさき(👂)がけするのと、しんがりをつとめるのとで(⛽)は、どっちが勇気が(🗃)いる(🎦)でしょう。前(🦍)のほうの人は進んでとげの(😊)あるいばらの道を切(🕡)り開いて行(háng )く(💣)の(➿)です(👡)から勇気(🗾)がなくてはかなわな(🦌)いことですが、あとのほうの人とて勇(🍐)気が(🐔)い(💻)ることにかけ(🔮)て(⏰)はそれ(🍾)に劣り(🎽)ません(🚼)。
呉く(🐔)れくみ子さん(🗃)も(🔧)、そういう家に生まれた(🙃)人で(🗣)した。この人(🎷)は(😤)明(míng )治女(nǚ(🆑) )学(xué )校(😁)という学校で習(xí )字を教え(🔄)ながら(⛅)、舎(shè )監を兼(jiān )ねていて、多(🌶)くの(🚮)生(💘)徒(🌎)から(🏑)おか(👬)あさんのように慕われた(🌮)婦人でした。あ(✌)の(🚘)歴史のある学(🌿)校も(🤺)お(😯)しまいの時(📻)分(fèn )に(🖇)は、先生方は(🏺)一人(🗣)去り、二(🎎)人去り(🚏)するようになっ(📮)たので(🚱)す。その中で学校(😪)の盛ん(🍔)な時(😕)も、衰(🖼)え(❎)た時も、(⛵)すこしも変ら(⏺)ずに、いつでも同じよ(💙)うに人(🐍)を教(jiāo )えて倦(🕯)う(⏲)まなかった(⚾)の(⏪)は(♋)呉(wú )くみ子(zǐ )さん(💶)でした。あ(🚜)あいう人の生(📔)涯(yá )しょうがいは目立たないものですから、(🥐)わりかた、世間(🏴)に知ら(👂)れませんし、(🌴)その人の事跡も多く伝(🌤)わり(🐊)ません(🍑)。しかし、わた(😛)し(💁)は呉くみ子(zǐ )さんのような、男(📛)も(🧦)及ばないほど守る力に(🛰)長(👁)たけた婦(fù )人のあっ(😃)たこと(🌺)を知(zhī )って(🕵)い(🔕)ます。一(yī )番最後までふみ(🔒)とど(🔐)ま(🌇)って、(🥂)あの学校(😗)と運命(🏳)を(🍪)ともに(📀)した人(🚼)(rén )も呉くみ(✌)子さんでした。
守山もり(🏿)や(🈂)まというところの桃畑(tián )は(🎚)、わたしたち(👣)の義塾(🈷)ぎじ(🔀)ゅくの木村(📭)先生(shēng )がお百(🖥)姓に(💪)すすめ(🚇)て(🏒)、桃の苗木なえ(🏚)ぎを移(yí )し植(🧓)えさせたことからはじまったと聞きま(🛩)す(🐄)。
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