「青木(mù )君(jun1 )、ぼくの学(xué )校(xiào )へ入(🚊)学したまえよ(🕓)」
「も(🧝)くも(➡)く万歳(🚺)! も(🐟)くもく(💘)勝ったぞ」
「おれ(⭐)は(🕷)日(rì(🗳) )本(běn )人(rén )だから日本の文字の(🚓)しるしを書く(⬛)んだ、(♏)毛唐けとうの(❇)まねなんか死んでもしやしないよ」(🈸)
町の人々はこううわさし(🍔)た。そ(🐮)れ(😬)だけ厳格な熊(😢)田先(♊)生が今(🥎)中学(xué )校内に不良(liáng )少年(🐔)があると(🈳)聞(📳)いたのだ(🧀)から(🏣)たまら(🚮)ない。
これ(🔑)で柳の気(🎌)(qì )がし(🎈)っかりとお(🚴)ちつくのである、柳は小原の老巧に感(🔬)(gǎn )謝するのはいつ(🧡)もこうい(🍺)う点(diǎn )にある。
(🥈)一(yī )体あの家では(💌)手塚が学校か(🐔)ら帰(🎭)ったかどう(🐒)かもよく知ら(⬇)ず(😺)にいる、(🚎)それでは手(〰)塚(👆)が外(🏓)でなにをし(😬)てるか(📅)を知ら(🆘)な(🤖)いの(💼)も無理がない。
実(🏫)際そ(🐡)れは師範生(😁)徒からでたうわさである(🗡)、(🕍)師(🌔)範生徒は中(zhō(💾)ng )学生にくらべ(📹)ると学資も少(🎨)ないし、また富める父兄を(😌)もたぬ(🚁)ところ(💲)から(💻)なにかに(🦇)つけて不(bú )自(zì )由(🚛)勝ち(🛢)である、それに反(🌭)して(🦓)中学生は(🌱)多くは相当の資産(⛵)あ(🔬)る(🤤)家の(🙍)子である、かれらは自由にぜいたくなシャツを買い、ハイカ(💏)ラな(👊)文房(📽)具を(🧖)用い、活動や芝居などを見(jià(🛒)n )物し、洋食屋へも出(⏳)入(🆎)(rù )りする、(🐛)そうさせ(💚)ることを(🚎)不純(chú(🦃)n )だ(🐝)と思わない父(🖤)兄(xiō(👲)ng )が(👘)多いの(💅)である。
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